家庭教育是精耕细作的科学 赵忠心
教育始于家庭 卢勤
教育是家、校协同的艺术 齐大辉
前言

**章“蝴蝶效应”——婴儿期（0～3岁）
一、 让胎教成为准父母的必修课
二、 让宝贝沐浴在爱之中
三、 让艺术成为婴儿的家庭味道
四、 让语言启蒙教育规范化
五、 让幼儿顺其自然地学外语
六、 读懂婴儿的哭与笑
七、 让生命在健康中绽放光芒
八、 让孩子学会自己站起来<p>家庭教育是精耕细作的科学 赵忠心 <br />教育始于家庭 卢勤 <br />教育是家、校协同的艺术 齐大辉 <br />前言 <br /><br />**章“蝴蝶效应”——婴儿期（0～3岁）<br />一、 让胎教成为准父母的必修课<br />二、 让宝贝沐浴在爱之中<br />三、 让艺术成为婴儿的家庭味道<br />四、 让语言启蒙教育规范化<br />五、 让幼儿顺其自然地学外语<br />六、 读懂婴儿的哭与笑<br />七、 让生命在健康中绽放光芒<br />八、 让孩子学会自己站起来<br />九、 男孩女孩都是宝<br />十、 游戏是孩子的天性和权利<br />十一、 让礼仪教育及早开花结果<br />十二、 让童心自由自在地飞翔<br />十三、 让孩子多些尝试的机会<br />十四、 让孩子从容优雅地成长<br />十五、 让孩子养成良好的性格<br />十六、 给幼儿一些适当的劣性刺激<br />十七、 让美德成为孩子的**张名片<br />十八、 让孩子的发问结出硕果<br />十九、 抓住教育的黄金时机<br />二十、 为宝宝选择幼儿园<br /><br />第二章“泡菜效应”——幼儿期（3、4～6、7岁）<br />一、 把家营造成文化的港湾<br />二、 把“自由领空”的支配权交给孩子<br />三、 给孩子穿上**的外衣<br />四、 把“温室”的门窗打开<br />五、 培养孩子独立生活的能力<br />六、 为孩子的“异想天开”喝彩<br />七、 叫停“孩子是父母梦想的实践者”<br />八、 为培养孩子的动手能力而“懒惰”<br />九、 为培养孩子的节俭意识而“吝啬”<br />十、 为孩子的成长注入赏识的“糖分”<br />十一、 为孩子的不当言行来点苦涩的惩罚<br />十二、 正确对待孩子在家中的“地位”<br />十三、 正确对待不同孩子的气质差异<br />十四、 重视兴趣的力量<br />十五、 重视榜样的力量<br />十六、 谨防“智力厌食症”<br />十七、 谨防孩子的自私心理<br />十八、 谨防“高楼孤独症”<br />十九、 谨防“隔代教育”的弊端<br />二十、 不良社会文化环境会诱导人<br />二十一、 家庭教育不能只重分数<br />二十二、 培养孩子的良好习惯<br />二十三、培养孩子的自卫能力<br />二十四、 为孩子入小学打好预防针<br /><br />第三章“罗森塔尔效应”——童年期（6、7～11、12岁）<br />一、 自尊，孩子纯洁心灵的保护神<br />二、 勇敢，孩子大步前行的盾牌<br />三、 正视失误，家长要善于发现孩子的优点<br />四、 正视说谎，家长该树的旗子不能为孩子倾斜<br />五、 阅读，孩子精神生活的常青树<br />六、 同情心，孩子善良延伸的触角<br />七、 责任感，孩子立足社会的根基<br />八、 宽容，孩子赛场上的第二声枪响<br />九、 乐观，孩子笑对人生的“润滑剂”<br />十、 成就感，孩子前行的“加油站”<br />十一、 让“神童”一直“神”下去<br />十二、 让孩子自己安排时间<br />十三、 别做孩子打架的裁判<br />十四、 孩子，还是穷点好<br />十五、 孝敬长辈，光荣传统不能丢<br />十六、 自信心，踏向成功不能缺<br />十七、 “陪”孩子，要慎重<br />十八、 善待孩子的志向<br />十九、 推迟满足感<br />二十、 正确看待孩子的“节日情结”<br />二十一、 与孩子“沟通”没商量<br />二十二、 与“恶搞”斗争没商量<br />二十三、 正视孩子的早熟<br />二十四、 劳动，人类生活的衣食父母<br /><br />第四章“木桶效应”——少年期（11、12～14、15岁）<br />一、 性教育，这层窗户纸还是要戳破<br />二、 挫折教育，苦口良药<br />三、 “早恋”，青春期的一道槛<br />四、 网吧是“负极”，孩子是“正极”<br />五、 红脸白脸，同台唱戏<br />六、 警惕“蛋壳文化”的侵蚀<br />七、教孩子认识到友谊的力量<br />八、 培养孩子的社交能力<br />九、 学会念必要的“苦难经”<br />十、 冷静面对孩子的叛逆行为<br />十一、 不妨试试“协议式教育”<br />十二、 努力让孩子建立自我评价体系<br />十三、 从小给孩子进行环保教育<br />十四、 *大限度地保护孩子的隐私<br />十五、 面对追星的孩子，家长别摇头<br />十六、 教孩子学会感动<br />十七、 别了，“假期综合征”<br />十八、 “退学习艺”要因人而异<br />十九、 “问题孩子”也能成为“天之骄子”<br />二十、 毅力教育<br /><br />第五章“南风效应”——青年期（14、15岁以上）<br />一、 别让高期望压垮孩子<br />二、 别让“**”蒙住眼睛<br />三、 别让留学梦耽误人生<br />四、 别让迷信、禁忌成为孩子成长的“拦路虎”<br />五、 正确对待孩子的分数<br />六、 用耐心与换位思考了解孩子的苦衷<br />七、 淡化“状元”情结<br />八、 考前营养补给<br />九、 考前心理辅导<br />十、 考后心理疏导<br />十一、 握好家教遥控板<br />十二、 情感教育不可少<br /><br />参考文献<br />后记</p>显示全部信息前 言前言
教育是一门艺术，是一切艺术中*广泛、*复杂、*崇高和*必要的艺术。从这个角度说，老师和家长都应该是艺术家。我们应该把孩子当做“雕塑”，而不是“玩具”。也就是说，在漫长的教育过程中，我们应该用“雕”的方式逐渐减去孩子身上人性的弱点，用“塑”的方式逐渐增强孩子身上文化的内涵。一切从孩子的成长出发，而不是从自己的需要出发，仅仅满足于“天伦之乐”“含饴弄孙”式的家庭快乐。
学校、家庭和社会已经成为孩子成长和受教育的三大主要阵地，孩子的成长、成人、成才以及成功是每个家庭共同的心愿与期待。虽然说成功的孩子所受的教育各不相同，但不成功的孩子没有接受到良好的家庭教育却是相同的。
“摇动摇篮的手，就是推动世界的手。”——家庭教育的重要性不容忽视。
“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。”——家长的责任与担子不可推卸。前言<br />教育是一门艺术，是一切艺术中*广泛、*复杂、*崇高和*必要的艺术。从这个角度说，老师和家长都应该是艺术家。我们应该把孩子当做“雕塑”，而不是“玩具”。也就是说，在漫长的教育过程中，我们应该用“雕”的方式逐渐减去孩子身上人性的弱点，用“塑”的方式逐渐增强孩子身上文化的内涵。一切从孩子的成长出发，而不是从自己的需要出发，仅仅满足于“天伦之乐”“含饴弄孙”式的家庭快乐。<br />学校、家庭和社会已经成为孩子成长和受教育的三大主要阵地，孩子的成长、成人、成才以及成功是每个家庭共同的心愿与期待。虽然说成功的孩子所受的教育各不相同，但不成功的孩子没有接受到良好的家庭教育却是相同的。<br />“摇动摇篮的手，就是推动世界的手。”——家庭教育的重要性不容忽视。<br />“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。”——家长的责任与担子不可推卸。<br />家庭，是孕育生命的地方，是人生的**课堂。家庭“对人的影响*大*深，世界上没有一个人不受家庭的影响，身心不打上家庭的‘烙印’”赵忠心：《家庭教育学》，人民教育出版社，2001年，第2页。。家庭教育是一个古老的话题，也是一门全新的学问；是一门科学，也是一门艺术。长期以来，我国的家庭教育缺乏科学的引导，处于自发状态。家长们的教育观念、教育方式以及对待孩子的态度，绝大多数都是因袭上一辈或从自己的认知理念出发的，没有专门的学科予以指导。虽然说现在大多数家长已经意识到了家庭教育对孩子成长的重要性，可在如何教育孩子方面却表现出深切的困惑和急于求成的盲目。尤其是近几年来，随着我国教育体制改革的逐步深入，以及西方先进教育理念的引进，如何尊重孩子的个性特征、怎样坚持以人为本科学施教，更成了摆在家长们面前的一道难题。<br />可以说，现在的孩子很辛苦，家长们更辛苦。自打孩子一出生，孩子的营养健康、衣食住行、**快乐、上学就业、成人成家，无不牵动着每一位父母的心。即使这样，仍令家长们苦恼的是，现在有些孩子有吃有喝，有穿有住，可就是不爱学习，不思进取；令家长们伤心的是，现在有些孩子稍有烦恼和委屈，时不时离家出走，动不动选择轻生；令家长们纳闷的是，养育了多少年的孩子，不听父母的话，不领父母的情……这时候，家长就要冷静思考，寻找出现这些问题的原因。应该说，出现这种现象的原因是多方面的，要么是父母的教育动机出了问题，要么是父母所扮演的角色孩子并不喜欢，要么是教育的方法背离了孩子成长的规律。<br />“儿童是**的基础，将来建国必须依靠他们。儿童的身心都未成熟，所以儿童教育要多用培育方式。”晏阳初：《晏阳初教育论著选》，人民教育出版社，1993年，第256页。教育孩子，说白了就是要教会孩子健康成长的知识，要教会他们成人的道理，要引导他们成才的方向，要鼓励他们走成功的道路。我国历史上有许多伟人贤哲、**英雄、名流豪杰，都是在良好的家庭教育环境中成长起来的。“陶母责子”“岳母刺字”“刈机劝学”等脍炙人口的故事，都是我**庭教育流芳百世的典范。<br />国外有一句名言：人人都可以把自己的孩子培养成为“二爱”（爱迪生和爱因斯坦）型巨人，就看你的耐心、信心和决心。孩子的教育不是单靠**与时间就能达到目的的，而是要靠父母的爱心与努力才能实现的。随着生活条件的改善，人们对家庭教育的投入也越来越大。在家庭教育的投入方面，家长们已形成了共识。需要家长们注意的就剩下教育方法和教育的恒心了。<br />家庭教育是一项巨大的工程，它的成功，不是一朝一夕能完成的，也不是单靠热情就能奏效的。“家庭教育对每一个人来说，又是一种终身教育。”赵忠心：《家庭教育学》，人民教育出版社，2001年，第10页。本书按照中国学校孩子们的入学年龄特点，相对地划分了孩子们成长的五个大的生理年龄阶段，以教育学、心理学上的五个大的教育效应作为结合点，分别列出了各个生理年龄阶段需要引起家长注意的教育问题共100个。当然，虽然说相对划分了五个大的阶段，但各个阶段的教育侧**和教育内容却应该是互相穿插进行的,这点需要家长在施教时具体分析，因材施教。显示全部信息媒体评论《给父母和教师的100条建议》是一部很有特色的家庭教育指导用书。它从胎教谈起，一直延续到高中毕业，涵盖了孩子整个未成年时期接受家庭教育的全过程，对不同年龄段孩子的家庭教育进行了全面的论述。认真阅读该书，可以全面了解未成年孩子成长的过程，系统地掌握未成年孩子身心发展和家庭教育的规律，切实提高父母、老师的教育素养。 ——赵忠心（中国教育学会家庭教育专业委员会名誉理事长、北京师范大学教授）
振邦先生是个重视实践的人，他写的东西往往以鲜活的实例作支撑，散发着浓郁的生活气息，耐读耐看，耐人寻味。这本“用故事滋养心灵，用故事启迪智慧”的好书，没有高深的理论，也很少有经典的论述，而是一段理论中夹杂着一个或多个故事，在故事的叙述与分析中揭示出教育的真谛。他的语言是朴素而纯真的，他叙说的语气是通俗易懂、充满温情的。读这本书，或可为你成为一名**的教育专家增添健劲的双翼。 ——卢勤（中国少年儿童新闻出版总社**专家、原总编，中**庭教育专委会副理事长）免费在线读教育始于家庭
卢勤
我读的**本家庭教育的书就是中国近现代**教育家，我国幼儿教育理论实践的开拓者和奠基人陈鹤琴先生写的。从1920年起，他以长子一鸣为对象，进行了长达808天的观察和实验，在1925年，先后写成《儿童心理之研究》和《家庭教育》两部专著，较为系统地阐述了自己的幼儿教育思想。他一生坚信，只有热爱儿童，了解儿童，才能教育儿童。虽然相隔近百年，但与我们今天所遵循的教育思想十分一致。由此，我对民国时期家庭教育产生兴趣，但那时的家庭教育专著找起来很不容易。2014年10月，在第十七届海峡两岸家庭教育学术研讨会上，中国教育学会家庭教育专业委员会理事崔振邦先生的演讲，引起我的极大兴趣，他讲的是“民国时期家庭教育思想探析”，我觉得对今天的家庭教育很有帮助，因此建议他整理一本“民国时期家庭教育图书简介”，供今天的教育工作者参考。崔振邦先生本着一种高度负责的精神，利用在北京大学访学的机会，开始搜集资料，整理汇编，虽未成书，但已见到曙光，我正翘首等待。令人欣慰的是，崔振邦先生编著的《给父母和教师的100条建议》一书即将正式出版。振邦先生是个重视实践的人，他写的东西往往以鲜活的实例作支撑，散发着浓郁的生活气息，耐读耐看，耐人寻味。这本《给父母和教师的100条建议》，没有高深的理论，也很少有经典的论述，而是一段理论中夹杂着一个或多个故事，在故事的叙述与分析中揭示出教育的真谛。他写作的语言是朴素而纯真的，因为他的读者是千千万万寻常百姓；他述说的语气是通俗易懂、充满温情的。他希望在传播自己的研究心得时首先营造一种家的氛围。在家庭教育上，所有的父母都站在同一起跑线上，每一个家庭中的父母，无论文化程度高低，都可能有成功的家庭教育，也可能有失败的家庭教育。如果父母在家庭生活中注重以自己正确的言行影响孩子，如果老师能够坚持学习和掌握科学的教育方法，父母、老师都能按教育基本规律办事，谁都可以成为**的教育专家。这本《给父母和教师的100条建议》，或可为你成为一名**的家长和教育专家增添健劲的双翼。教育始于家庭。在很长一段时间，人们一直以为教育是学校的事、老师的事。现在人们的理念发生了变化，从培养孩子全面发展的角度上看，家庭教育对孩子的成长是**重要、不可替代的。创建**的家庭育人环境，受益的不仅仅是一代人，而是两代人甚至几代人。振邦先生编著的这本《给父母和教师的100条建议》按照人的不同年龄阶段，从赏识教育、自立教育、品德教育、学习教育、理财教育、性格教育、快乐教育、爱的教育等方面，对国内外一些经典的、有效的教育方法和理念进行了阐述，故事中蕴涵哲理，哲理中隐藏方法，不失为一本通俗晓畅的家校合作的教育经典。我觉得，该书不仅适合父母阅读，也适合于从事幼儿教育和基础教育的教师阅读。*后我想说的是，知心姐姐一生致力于倾听孩子们的心声，满足孩子们的需求，尊重孩子们的创造，做孩子们和家长们的良师益友，看到“用故事滋养心灵，用故事启迪智慧”的好书，也想**给青少年朋友们分享，这也是一件非常幸福快乐的事。
（卢勤： 中国少年儿童新闻出版总社**专家、原总编辑，中**庭教育专委会副理事长）

家庭教育是精耕细作的科学 赵忠心
教育始于家庭 卢勤
教育是家、校协同的艺术 齐大辉
前言

**章“蝴蝶效应”——婴儿期（0～3岁）
一、 让胎教成为准父母的必修课
二、 让宝贝沐浴在爱之中
三、 让艺术成为婴儿的家庭味道
四、 让语言启蒙教育规范化
五、 让幼儿顺其自然地学外语
六、 读懂婴儿的哭与笑
七、 让生命在健康中绽放光芒
八、 让孩子学会自己站起来

教育始于家庭。《给父母和教师的100条建议》列出了少年儿童五个生理年龄阶段需要引起家长和教师注意的100个教育问题，每个问题的阐述中穿插一个或多个故事，故事中蕴含哲理，哲理中隐藏方法，力图揭示出家庭教育的真谛，为孩子的成长保驾护航。