第1章
巧妙应对，让孩子在**天就爱上幼儿园
应对1 入园**天，告诉孩子“咱们的分离是暂时的！”
应对2 缓解孩子的分离焦虑，允许他们带着小玩具入园
应对3 给孩子独立适应的空间，家长离园要果断
应对4 入园路上结伴走，减轻孩子对父母的依恋
应对5 激发孩子入园兴趣，回来后让他讲讲幼儿园的故事
应对6 告诉孩子：“你们老师跟我说，她很喜欢你！”
第2章
走入幼儿园，让孩子具备基本的自理能力
能力1 教会孩子使用碗筷，引导孩子自己独立吃饭
能力2 幼儿每天都要三杯水，鼓励孩子多喝白开水
能力3 从分床睡开始，教孩子自己独立安静睡午觉
能力4 自己的衣服自己穿，让孩子独立穿戴很简单 <p>第1章<br />巧妙应对，让孩子在**天就爱上幼儿园<br />应对1 入园**天，告诉孩子“咱们的分离是暂时的！”<br />应对2 缓解孩子的分离焦虑，允许他们带着小玩具入园 <br />应对3 给孩子独立适应的空间，家长离园要果断 <br />应对4 入园路上结伴走，减轻孩子对父母的依恋 <br />应对5 激发孩子入园兴趣，回来后让他讲讲幼儿园的故事<br />应对6 告诉孩子：“你们老师跟我说，她很喜欢你！” <br />第2章<br />走入幼儿园，让孩子具备基本的自理能力<br />能力1 教会孩子使用碗筷，引导孩子自己独立吃饭<br />能力2 幼儿每天都要三杯水，鼓励孩子多喝白开水<br />能力3 从分床睡开始，教孩子自己独立安静睡午觉<br />能力4 自己的衣服自己穿，让孩子独立穿戴很简单 <br />能力5 大小便自己去，教会孩子自己如厕提脱裤子<br />能力6 自己的书包自己整理，不要让可爱的书包乱糟糟 <br />第3章<br />幼儿园是个小社会，培养孩子的人际交往能力<br />方法1 教孩子��普通话，帮助孩子融入群体之中<br />方法2 孩子有想法时，鼓励他勇敢去表达 <br />方法3 告诉孩子，没人喜欢满嘴脏话的小朋友<br />方法4 学会分享，友谊的小船才不会翻<br />方法5 乐于助人的孩子，小朋友们都喜欢<br />方法6 **时间，给孩子结伴玩耍创造机会<br />第4章<br />重视能力培养，抓住孩子*佳能力培养期<br />技巧1 培养注意力，打开孩子心智发展的大门<br />技巧2 保护孩子的想象力，不要让他的天马行空折翼<br />技巧3 别小看孩子的观察力，他往往会给你惊喜<br />技巧4 引导孩子多讲话，提高口头表达能力<br />技巧5 小伙伴们齐心协力，事情完成更容易<br />技巧6 开发孩子智慧，动手能力不容忽视 <br />第5章<br />每个孩子都有潜能，关键在于激发<br />原则1 引导孩子爱上学习，孩子将会一生受益<br />原则2 阅读习惯早养成，让孩子和书籍交朋友 <br />原则3 别让成人的世俗成见扼杀孩子的奇思妙想 <br />原则4 发掘孩子的音乐天赋，开发孩子的音乐潜能<br />原则5 鼓励孩子肆意涂鸦，挖掘孩子的绘画天分<br />原则6 兴趣特长不宜多，家长选班需谨慎 <br />第6章<br />3岁是个叛逆期，引导孩子调控好自己的情绪<br />引导1 孩子爱哭闹，掌握止哭的良方更重要<br />引导2 孩子脾气大，了解方法就能应对自如 <br />引导3 孩子太任性，提高孩子的自制力是上策<br />引导4 孩子爱耍赖，早定规矩早受益<br />引导5 孩子脾气倔，巧动脑筋就可轻松搞定<br />引导6 孩子情绪不稳定，改变环境*重要<br />第7章<br />不要做个旁观者，主动和老师“家园”共育<br />途径1 了解为何“老师总是报喜不报忧”<br />途径2 尊重老师是基本，老师是孩子的引路人<br />途径3 信任老师，不要让老师对孩子特殊照顾 <br />途径4 重视与老师的沟通，“家园”教育才能无缝衔接<br />途径5 以事实为据，消除孩子对老师的偏见<br />途径6 配合老师工作，幼儿园活动应积极参加<br /> 后 记<br />孩子初入幼儿园，家长应持平常心</p>显示全部信息前 言跟孩子一起成长
当孩子到了三岁的时候，他将迎来自己的**个集体生活。如果说三岁之前的家庭生活重视的是孩子的自然成长，那么上了幼儿园之后，就要关注孩子的行为、心理、能力、品格、学习等方面的开发了。只有在幼儿园阶段将孩子的各项素质都培养起来，孩子上小学之后才会轻松一些。
如今，很多家长为了“不让孩子输在起跑线上”，都会给孩子选择更好的幼儿园。他们认为，只要将孩子送进理想的幼儿园，孩子就能得到更好的发展。可是事实并非如此，我们满怀希望地将孩子送进幼儿园之后，接二连三出现的问题却依然让我们手足无措。
一去幼儿园就哭、不睡午觉、不和其他孩子玩、总是尿裤子、不会吃饭、胆子小……凡此种种情形，大多数家长都会遇到。这也再一次提醒我们，家长不能在将孩子送进幼儿园之后就做甩手掌柜，我们还需要引导孩子适应幼儿园的生活。
要想让孩子适应幼儿园生活，不仅要让孩子爱上幼儿园，还要培养孩子的自理能力，引导孩子顺利度过三岁入园期。<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 12pt;"><strong>跟孩子一起成长</strong></span></p> <p> 当孩子到了三岁的时候，他将迎来自己的**个集体生活。如果说三岁之前的家庭生活重视的是孩子的自然成长，那么上了幼儿园之后，就要关注孩子的行为、心理、能力、品格、学习等方面的开发了。只有在幼儿园阶段将孩子的各项素质都培养起来，孩子上小学之后才会轻松一些。</p> <p><span style="font-family: 宋体;"> 如今，很多家长为了</span>“不让孩子输在起跑线上”，都会给孩子选择更好的幼儿园。他们认为，只要将孩子送进理想的幼儿园，孩子就能得到更好的发展。可是事实并非如此，我们满怀希望地将孩子送进幼儿园之后，接二连三出现的问题却依然让我们手足无措。</p> <p><span style="font-family: 宋体;"> 一去幼儿园就哭、不睡午觉、不和其他孩子玩、总是尿裤子、不会吃饭、胆子小</span>……凡此种种情形，大多数家长都会遇到。这也再一次提醒我们，家长不能在将孩子送进幼儿园之后就做甩手掌柜，我们还需要引导孩子适应幼儿园的生活。</p> <p> 要想让孩子适应幼儿园生活，不仅要让孩子爱上幼儿园，还要培养孩子的自理能力，引导孩子顺利度过三岁入园期。</p> <p> 为了解决父母在孩子入园前后存在的困扰和焦虑，我特意写了这本书，将孩子常见的行为举止描述出来，将发现的问题与解决办法娓娓道出，希望能为家有适龄儿童的父母提供一些帮助。</p> <p> 幼儿入园的过程也是家长和孩子不断适应和成长的过程，有了这本书的引导，相信你和孩子一定可以少走很多弯路。</p>显示全部信息媒体评论 幼儿教育和其他年龄段教育有本质区别，它们不是由浅到深、由少到多的“先后关系”，而是由播种到耕耘，由量变到质变的“因果关系”。幼儿教育的任务是启蒙，不是灌注散碎的简单知识，在自由、快乐中，儿童的智力能量才能被激发出来。 ???? ——尹建莉 在孩子上学时，给他一个拥抱，对他说：“妈妈爱你，照顾好自己！” ——孙瑞雪 如果你的孩子没有朋友，比考试不及格还要严重。 ——孙云晓免费在线读应对3 给孩子独立适应的空间，家长离园要果断
在入园初期，尤其是前两天，很多家长都对孩子不放心，把孩子送到幼儿园后还会在门口恋恋不舍，希望能再多看几眼；有些家长会长时间地在教室门口张望，脸上充满了担忧和不安。可是要知道，家长心里担心，行为上就会有意无意地表露出来。比如，大人之间讨论起担心的问题恰好被孩子听到，将焦虑的情绪传递给孩子，就会加剧孩子的不**感。
作为家长，在孩子上幼儿园时先要调整好自己的情绪，克服焦虑心理，千万不要因担心孩子而待在幼儿园门口不走。总是待在外面，一则代表着对老师的不信任，二则是对孩子的不信任，甚至还是对自己的不信任。
彤彤上幼儿园了，一家人都很高兴，可是每天入园时彤彤都会哭闹不止，而且还会拒绝吃饭、喝水、午休，把嗓子都哭哑了。妈妈每次送她去幼儿园都像一次艰苦的战斗。
为了了解孩子的情况，等孩子进入教室后，彤彤妈还会逗留在窗外左看右看，迟迟不愿走。等到上课铃响了，彤彤妈依然不愿离开。老师跟她沟通过很多次，可是她却无奈地说：“哎，就是不放心孩子，怕她一直哭闹！”
老师劝不动彤彤妈，只能先进去给孩子们上课了。站在教室外观望的彤彤妈看着其他孩子一个个活蹦乱跳的，联想到自己的孩子不禁暗自叹息。
上课时间到了，幼儿园要关门。彤彤妈却站在门卫处不想走，她问门卫：“孩子在幼儿园不听话老师管吗？”门卫说：“孩子刚入园，都会有段适应期，只不过有的时间长，有的时间短，但都会适应，很快就会好，不用担心。”
虽然门卫这样说，彤彤妈依然不放心，看着其他家长将孩子放下后就迅速离开，她心里不禁感慨：“他们怎么就忍心？他们是如何做到铁石心肠的？”
幼儿园已经给孩子们准备早饭了，老师们忙进忙出的，彤彤妈不好意思再待，便走出了幼儿园。可是，一路上她还频频回头看，甚至心里还想着一回头就能看到孩子跑出来……
在幼儿刚入园的时候，很多家长都会逗留在幼儿园门口不走，他们或许是担心孩子，或许是担心老师，或许是担心幼儿园不**……总之，一颗心就是无法落地。其实，孩子哭闹的时间主要在分离时，也就不到五分钟，很快他们就能恢复情绪和小朋友们玩起来了，一旦将关注于分离的注意力转移就不会再哭；即使稍有空闲还会哭，但只要老师哄哄，孩子就不会再哭了。

第1章
巧妙应对，让孩子在**天就爱上幼儿园
应对1 入园**天，告诉孩子“咱们的分离是暂时的！”
应对2 缓解孩子的分离焦虑，允许他们带着小玩具入园
应对3 给孩子独立适应的空间，家长离园要果断
应对4 入园路上结伴走，减轻孩子对父母的依恋
应对5 激发孩子入园兴趣，回来后让他讲讲幼儿园的故事
应对6 告诉孩子：“你们老师跟我说，她很喜欢你！”
第2章
走入幼儿园，让孩子具备基本的自理能力
能力1 教会孩子使用碗筷，引导孩子自己独立吃饭
能力2 幼儿每天都要三杯水，鼓励孩子多喝白开水
能力3 从分床睡开始，教孩子自己独立安静睡午觉
能力4 自己的衣服自己穿，让孩子独立穿戴很简单

独立是父母送给孩子的美好礼物。 孩子入园，你准备好了吗？ 孩子又哭又闹，不去幼儿园怎么办？孩子入园后不吃饭怎么办？孩子在幼儿园总尿裤子怎么办？孩子不跟别的小朋友玩儿怎么办？……书中将家长关心的与入园有关的热点或难点问题逐一进行分析，并给出了解决的办法。 1.入园心理准备——应该如何说才能让宝宝对幼儿园心驰神往 幼儿园里有长长的滑梯，有可爱的毛绒玩具，有酷酷的小汽车，有温柔的老师、新的小朋友、有趣的儿歌，有各种各样的彩笔，有美味的蛋糕……给孩子描绘幼儿园，帮宝宝在心里建立美好的幼儿园形象，消减孩子对陌生环境的恐惧，勾起她的好奇心，一步步引导宝宝从不想去幼儿园，到接受幼儿园，再到向往幼儿园。 2.入园技能准备——3岁宝宝应该具有什么样的能力水平 孩子会不会简单阅读，注意力能集中多长时间，会不会清晰表达自己，能不能辨识常见的物体和图画等，书中详细讲述了3岁宝宝应该会做的事。 3. 入园习惯培养——走入幼儿园，孩子应该具备哪些基本的自理能力 早早帮助孩子培养一些好习惯：自己穿衣服，大小便自己去、自己洗手，自己吃饭、自己整理书包、学会排队……这些好习惯能帮孩子更好地融入幼儿园，也有助于孩子独立自主性格的养成。 4.入园语言准备——幼儿园也是个小社会，孩子的语言能力是否达标 看到喜欢的小朋友，会和他打招呼吗？尿裤子了，怎样请老师帮忙？如何跟别的小朋友介绍自己？书中较全面地展示了幼儿园生活的典型场景，告诉宝宝如何跟人交往、寻求帮助。 5. 入园行动准备——在孩子的入园后，家长就可以交出接力棒了吗 静等花开不等于撒手不管，父母要做坚定的支持者和积极的参与者。信任老师，重视与老师的沟通；以事实为据，消除孩子对老师的偏见；配合老师工作，积极参加幼儿园活动等，做好家园共育。