“一对一数字化学习” 的探索与实践是构建和推进智慧课堂的有益尝试。其中，“一对一”是目的，“数字化”是手段。要真正达到“一对一”的目的，教师的教育理念与教学方式必须改变；若不改，即便再好的软硬件设备也有可能被放置仓库而无人问津，或者重归“穿新鞋走老路”的俗套。西藏自治区拉萨中学“一对一数字化学习”项目建立至今，*宝贵的资源正是来自各学科老师在“一对一数字化学习”实践中对课堂方式的改革与创新、对教学方法的探索与尝试、对教育教学理念的实践与研究。《“一对一数字化学习”智慧课堂案例选编》收录了组团式援藏教师与西藏自治区拉萨中学教师在高中数学、高中语文、高中物理、高中化学、高中生物、高中英语、高中地理、高中历史等八门学科的教学案例与课堂实录，这些教学案例与课堂实录无不凝聚着教师们的心血和智慧，为“一对一数字化学习”智慧课堂的推广和研究提供了重要的理论依据，也为智慧课堂的全面推进提供了有力的实践基础。

一、高中数学学科类教案与教学录像/001

（一） 求一元二次函数给定区间的值域/001

（二） 函数奇偶性再探/006

（三）对数的概念/009

（四）向量数乘运算及其几何意义/014

（五）四种命题的相互关系/018

二、高中物理学科类教案与教学录像/024

《“一对一数字化学习”智慧课堂案例选编》收录了组���式援藏教师与西藏自治区拉萨中学教师在高中数学、高中语文、高中物理、高中化学、高中生物、高中英语、高中地理、高中历史等八门学科的教学案例与课堂实录，为“一对一数字化学习”智慧课堂的推广和研究提供了重要的理论依据，也为智慧课堂的全面推进提供了有力的实践基础。