积极职业教育是现代职业教育创新发展的一种范式，具有坚实的思想渊源、理论基础与实践依据。积极职业教育旨在“让每一个人都有人生出彩的机会”，为职校学生人生奠定基础，为职校教师专业发展铺路。追寻积极是现代职业教育发展的理念、内涵与范式，走进积极是现代职业教育实践的基本开端、过程和目标，走向积极是现代职业教育改革的希望之路和必由之路。职业院校教师要读懂当代职校学生的心理特征、潜能与优势，深刻理解积极职业教育的时代意蕴，自觉树立“为积极而教”“育很好之人”和“与同行”的信念，理性把握改革创新、校本研究、团队合作等行动策略，学会做积极职业教育的实践者、思想者和开拓者，用心做真正适合、优质的积极职业教育，着力实现消极职业教育向积极职业教育的转型转变，系统建构职业教育现代化进程中富有中国特色的积极职业教育范式。  

●绪论 做优质**的积极职业教育
●**章 积极职业教育的构想、内容与实施
● **节 积极职业教育的基本构想
● 第二节 积极职业教育的主要内容
● 第三节 积极职业教育的实施途径
● 本章小结
●第二章 积极职业教育的特征、理念与构建
● **节 积极职业教育的主要特征
● 第二节 积极职业教育的基本理念
● 第三节 积极职业教育的构建策略
● 本章小结
●第三章 现代工匠精神与积极职业教育策略
● **节 现代工匠精神的积极心理意蕴
● 第二节 工匠精神在职业教育中的缺失与重塑

积极职业教育旨在“让每一个人都有人生出彩的机会”，为职校学生幸福人生奠定基础。追寻积极是现代职业教育发展的理念、内涵与范式，走进积极是现代职业教育实践的基本开端、过程和目标，走向积极是现代职业教育改革的希望之路和必由之路。