《英语教学与研究》是反思和总结作者自己30年外语教学与研究的重要成果之一。《英语教学与研究》的内容主要包含3个模块：语言学基础理论研究、英语诗歌基础研究与外语教学、英语文学的教学与研究。这部作品不敢说是“深耕”之作，却可以说是“细作”之品，是作者30年的一点心得，记录了30年教学和研究所走过的心路历程，体现出3个特点：理论性与应用性相结合、专业性与普及性相结合、抽象性和趣味性相结合。

**编 英语语言学理论与教学
二语习得者特质的新认知
论语言磨蚀机制与模式
语言磨蚀原因与应对策略
语言磨蚀假说综述
英语中的语言污染探源
英国少数民族语言的保护与启示
谁才是“理想的英语教师”——基于英语专业四年级大学生的调查
网络新技术及其在国外外语教学中的应用——从“网志”到“维基”再到“播客”
多元智能视角下的大学外语类文化课程建设——以《英语**文化》精品课程建设为例

第二编 英语诗歌研究
英诗的语言特点与英诗教学
英语诗歌的基本要素
英语诗歌的形式
论英诗外在形式的表意功能
英语诗歌的体裁
英诗修辞的语用解释
索绪尔纵聚合、横组合轴理论与诗歌含混的破译
论《威尼斯商人》的语言陌生化现象
《箭与歌》欣赏

第三编 英语文学研究
近30年英国文学发展态势
论文学“意识流”
索绪尔对结构主义文学批评的影响
何为“真”，何为“美”——济慈的美学思想在纵聚合、横组合轴上的破译
从爱尔兰的布卢姆节谈文学与文化遗产保护之间的关系
论《尤利西斯》中的中国形象
中国古典艺术对庞德诗学思想和诗歌创作的影响
客观关联物的诠释与整体意义的构筑——论《J．阿尔弗雷德·普鲁夫洛克的情歌》中意象的叠加及其背后的荒原意识
为了忘却的记忆——论《至爱》对黑人“二次解放”的呼唤

参考文献