随着全国高等教育事业的蓬勃发展，公安高等教育事业也有了长足的进步。到目前为止，全国已有9所公安高等专科学校先后升格为公安本科院校。就新建公安本科院校来说，当前*紧迫的问题是如何面对教育部合格本科院校评估的严峻考验。因此，“办一所什么样的公安本科院校，怎样建设一所合格的公安本科院校”应当成为重头戏，需要从理论和实践上大做文章，做大的文章。正是在这样的背景下，我们以浙江警察学院为例，试图就新建公安本科院校的办学定位、发展思路及相关问题进行专门研究。
浙江警察学院是浙江省**一所承担着学历教育和在职民警教育训练双重任务的公安本科院校。学校前身是创办于1949年5月的浙江省公安干校，历经浙江省公安学校、浙江公安专科学校、浙江公安高等专科学校等时期。1978年开始进行中专学历教育，1985年开始进行大专学历教育，2000年7月开始与浙江工商大学（原杭州商学院）联合举办公安类专业本科学历教育。

**章 办学定位和发展思路
办学定位是现代大学办学理念的具体体现。办学定位关系到学校的方向选择、角色定位和办学特色，关系到学校在教育系统中的地位与作用，是学校制订发展规划的理论依据，是学校沿着正确方向健康、稳定、持续发展的保证。一所大学只有通过正确定位，才能确定今后的发展目标、办学方向、人才培养模式等相关问题。可以说，办学定位的正确与否直接影响到一个学校今后的生存和发展。
学校升格为本科院校后，我们既面临难得的发展机遇，也面对严峻的挑战。要把学校真正建成一所名副其实的公安本科院校，就必须进一步转变办学理念，明确办学定位和发展思路，创新人才培养模式，不断提升办学水平。
一、办学定位的内涵
定位原指对工件进行加工或测量时，使之取得正确位置的过程。办学定位，简单地说，就是“建设一个什么样的大学”。教育部《关于普通高等学校教育教学水平评估方案指标内涵说明》是这样界定的：“办学定位是指学校根据经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展潜力，找准学校在人才培养中的位置，确定学校在一定时期内的总体目标，人才培养的目标层次、类型和学校服务的主要面向。”由此可见，办学定位包含两层含义：一是学校定位的依据是经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展潜力。二是要找准学校在人才培养过程中自身所处的位置。
……

前言
**章 办学定位和发展思路
一、办学定位的内涵
二、确定办学定位的理论依据
三、我院的办学定位
四、我院的建设和发展思路
第二章 办学特色与优势
一、办学特色与优势概念解析
二、公安院校强调办学特色的重要性
三、我院办学特色与优势之所在
四、创建和保持办学特色与优势的方略
第三章 人才培养目标
一、人才培养目标基本理论研究
二、公安本科教育人才培养目标的确定原则和依据
三、我院人才培养目标的正确定位
第四章 学科专业建设
一、我院学科专业建设历史回顾及国内公安类本科院校学科专业建设情况
二、当前我院学科专业建设存在的主要问题
三、加强学科专业建设，提升办学水平的若干对策
第五章 教学改革与教学质量提升
一、以往教学工作实践的回顾和总结
二、以往教学工作实践的反思
三、深化教学改革，提升教学质量的对策
第六章 师资队伍建设
一、加强师资队伍建设的重要意义
二、我院师资队伍建设的特点、现状和存在的问题
三、加强学院师资队伍建设的若干举措
第七章 学校管理机制
一、我院的组织机构设置
二、权力的分配及运用
三、规章 制度建设
第八章 警学研一体化
一、警学研一体化的含义
二、浙江基层公安机关对我院科研需求分析
三、制约我院警学研一体化发展的相关因素分析
四、警学研一体化发展的路径
第九章 校园文化建设
一、公安校园文化发展现状
二、校园精神文化建设的核心
——公安院校的人文精神和我院校训分析
三、校园物质文化的建设和发展
主要参考文献