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C++程序设计教程习题答案和实验指导(第二版)
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C++程序设计教程习题答案和实验指导(第二版)

  • 作者:瞿绍军 罗迅 刘宏
  • 出版社:华中科技大学出版社
  • ISBN:9787568037945
  • 出版日期:2018年05月01日
  • 页数:268
  • 定价:¥39.80
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    内容提要
    内容简介

    本书紧密结合目前高校计算机教学和发展趋势,将ACM国际大学生程序设计竞赛引进教材,对学生养成良好的编程习惯和编程思维,提高分析和解决问题能力大有帮助,这是本教材的创新之处。
    本书是《C++程序设计教程》(第二版)的配套教材,也可独立使用。全书共分为四大部分,**部分为开发环境介绍。第二部分为实验指导,共13章。习题均按照ACM国际大学生程序设计竞赛标准设计,选用的试题均具有代表性。第三部分为参考答案,其中部分习题提供了多种解决方法供参考。第四部分为五套笔试模拟试卷和三套上机实验考试模拟试卷,附有参考答案,用来检验本课程学习的掌握程度和作为考前的复习,也可供出卷参考。*后为附录,包括5小部分。
    本课程设有专门的课程学习网站,所有的习题均可在学习网站(http://acm.hunnu.edu.cn/online/?action=course&type=list&
    coursetype=1)进行测试。
    本书特别适合用作计算机专业和相关专业的教材;作为ACM国际大学生程序设计竞赛入门教材;也可作为各类考试培训和C++自学教材。
    目录
    目录

    内容简介 II
    前言 III
    **部分 开发环境 7
    第1章 C++程序的开发环境 7
    第二部分 实验指导 30
    习题和湖南师范大学OJ上对应的题号对照表 30
    第1章 C++语言概述 31
    第2章 C++语言编程基础 31
    第3章 数组与字符串 35
    第4章 函数 42
    第5章 指针 46
    第6章 结构体与共用体 51
    第7章 类与对象及封装性 53
    第8章 类的深入 54
    第9章 运算符重载 57
    第10章 继承性 58
    第11章 多态性 61
    第12章 输入输出流 64
    第13章 模板和标准库 64
    第三部分 参考答案 71
    第1章 C++语言概述 71
    第2章 C++语言编程基础 72
    第3章 数组与字符串 79
    第4章 函数 89
    第5章 指针 97
    第6章 结构体与共用体 107
    第7章 类与对象及封装性 111
    第8章 类的深入 114
    第9章 运算符重载 119
    第10章 继承性 129
    第11章 多态性 134
    第12章 输入输出流 138
    第13章 模版和标准库 141
    第四部分 模拟试卷 150
    笔试模拟试卷(1) 150
    笔试模拟试卷(2) 158
    笔试模拟试卷(3) 166
    笔试模拟试卷(4) 172
    笔试模拟试卷(5) 179
    上机实验考试模拟试卷(1) 186
    上机实验考试模拟试卷(2) 187
    上机实验考试模拟试卷(3) 189
    笔试模拟试卷(1)参考答案 191
    笔试模拟试卷(2)参考答案 195
    笔试模拟试卷(3)参考答案 199
    笔试模拟试卷(4)参考答案 200
    笔试模拟试卷(5)参考答案 201
    上机实验考试模拟试卷(1)参考答案 203
    上机实验考试模拟试卷(2)参考答案 205
    上机实验考试模拟试卷(3)参考答案 209
    附录A:ASCII码对照表 213
    附录B:C/C++与标准C++头文件对照表 214
    附录C:Linux、Unix下编译C++程序 215
    附录D:在Visual C++下调试程序 219
    附录E:Dev-C++调试 224
    编辑推荐语
    近年,以培养和提高计算机编程能力的不同层次比赛应运而生。如省级大学生计算机程序设计竞赛、ACM国际��学生程序设计竞赛等。因此,以程序设计竞赛为依托,改革程序设计类课程教学体系和内容,探讨和创新程序设计类课程的实践教学方法和手段,对加强程序设计类课程的教学和实践环节,提高学生们的编程能力,促进计算机类创新人才培训和培养出符合社会需求的人才具有重要理论和实践意义。
    本书将ACM国际大学生程序设计竞赛引进到课程学习之中,使学生从编程入门开始就养成良好的编程习惯和编程思维,强化学生对实际问题分析能力和解决问题能力的培养,激发学生对编程的兴趣,达到以教学促竞赛,以竞赛强化教学的目的。

    与描述相符

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