教育部新编语文教材指定阅读书系·《给青年的十二封信》（八年级下），针对初中生学习要求和能力发展特点，为初中生量身打造的阅读指导读本！针对初中语文教材特点，进行贴心的“名著阅读课程化配套设计”：阅读导引·阅读进度指导·阅读方法指导·专题讨论·延伸阅读，多管齐下，破解全国普遍存在的中学生名著阅读难题！ 一九二五年，朱光潜出国留学。他到英国不久，就开始为开明书店的刊物《一般》撰稿。这本杂志的读者主要针对中学生和一般青年。他以书信方式，结合文艺、美学、哲学、道德、政治等理论，谈论青年面临的现实问题，如修养、读书、恋爱等，给青年指点迷津。这些作品刊登后深受青年欢迎。一九二九年，这十二封信结集出版。书中所谈问题非常贴合青年成长中迷茫、彷徨、苦闷的心境，成为当时的畅销书。 十几年后，朱光潜应《**周刊》之请，也为弥补《给青年的十二封信》的“稚气”和不足，又陆续写下二十多篇文章，继续深入探讨青年所面临的、所需要解决的诸多方面的问题。这些文章以《谈修养》为名，结集出版。两部作品的主题都是谈论做人的道理，时间上具有延续性，内容上互为补充、延伸。 这两部作品讨论的问题，无论社会怎样变迁、文化如何多元、观念如

一、谈读书 朋友： 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林①（①现译为富兰克林。），幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有**不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得*清楚的，所以他的学说特别重“知”。 人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。��味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。

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给青年的十二封信 序 一、谈读书 二、谈动 三、谈静 四、谈中学生与社会运动 五、谈十字街头 六、谈多元宇宙 七、谈**与选课 八、谈作文 九、谈情与理 十、谈摆脱 十一、谈在露浮尔宫所得的一个感想 十二、谈人生与我 附录一无言之美 附录二悼夏孟刚 代跋“再说一句话”
谈修养
自序 一番语**长的话 谈立志 朝抵抗力*大的路径走 谈青年的心理病态 个人本位与社会本位的伦理观 谈处群（上） 谈处群（中） 谈处群（下） 谈恻隐之心 谈羞恶之心 谈冷静 谈学问 谈读书 谈英雄崇拜 谈交友 谈性爱问题 谈青年与恋爱结婚 谈休息 谈消遣 谈体育 谈价值意识 谈美感教育