《品鉴教育文化盛宴 陶继新序跋屯集》的主要内容为作者为他人的著作所做的序、跋，近百篇，共分为五部分：**部分是为教师和教研员而写的；第二部分是为校长而写的；第三部分是为局长而写的；第四部分是为某个学生著作或群体学生作品集所写的；为其他人士与单位所写的全部归入第五部分。通过阅读这些序、跋，读者可以从某个方面了解这些著作的部分内容或写作方法，甚至有可能触摸到其中的某些根本要义，以及作者成长的生命经历与思想走向。

**篇 教师、教研员作品之序跋
一位乡村女教师的心灵之旅——写在《晚秋的沉思》出版之际
绽放：生命的从容与洒脱——《麻辣学生酷老师》跋
生命挚爱的自然流泻——《心灵夜话——黎志新教育随笔集》读后感
开花的梅，淡雅、清馥——《飘着花香的琴弦》序
真情的叙说，心灵的感悟——郑立平《激情问梦》的教育情怀
闪耀在月光下的一朵圣莲——《一地纸屑》序
生命的三次飞跃——《凭什么让学生爱上你》序
世界上*不能等的是什么——《孝行天下》序
站在晨光下展示扎根的方向——《落雪的清晨》序
国学，生命的根基——《让孩子国学起步语文腾飞》序
灵魂在进取中闪光——《那些人，那些事儿》序
情结经典，吟唱“得道”——《经典即人生：文字是修正灵魂的良药》序
苟不至德，至道不凝——写在《务本论——和合教育的行动研究》出版前夕
飘逸在“道法自然”里的美景——写在《陪小土豆们读初中——隐逸在童心的纯真里》出版前夕
纯真的爱冒出绿芽——《苔花学作牡丹开——班主任的工作艺术》序
大气、底气、灵气、书卷气——写在《做爱思考的教师》出版之际
一盏灯：照亮前进的方向——《做有智慧的教师》序
用国学基奠人生——《读论语学成语》序
坚守乡村的师者——《做智慧班主任》序
开发学生生命潜能的“超人”——《塑造灵魂——衡水中学一位**教师的教育密码》序
为孩子播种经典文化的种子——《“三主式”经典诵读教学法》序
语文之道与教育情怀——写在《让孩子踏上阅读快车道》出版之际
课堂传奇——《走进经典——说话接龙》序


第二篇 校长作品之序跋
为中学生“计划人生”——读《学习的智慧——中学生**学习22策》
……

第三篇 教育局局长作品之序跋
第四篇 学生作品之序跋
第五篇 其他人士与单位作品之序跋