《民办高职院校思政课协同育人教学模式创新的实践》是广州科技职业技术学院思政课教改形成的成果。该项教改从2012年底开始，主要通过“知行结合、协同育人”教学模式的探索，旨在解决民办高职院校在办学机制独特、办学资源有待开发的条件下，如何适应产教融合的时代背景以提高思政课教学效果的问题。教改遵循高职学生的成长成才规律，在改进教学方法与手段的基础上，通过校企合作、校际合作和社会合作，整合学校内的德育资源，使理论教学的“知”与实践教学的“行”紧密结合，进而形成思政课教学协同育人的合力，促进思政课教学质量的提升与教师教学科研水平的全面提高。该项目在2014年立项为广东省高校教学成果奖培育项目，之后，在本校和广东省内外部分高职院校推广，并取得明显成效。

**章 产教融合：民办高职院校思政课教学的新要求_
**节 产教融合的内涵与理论
一、产教融合的概念与由来
二、产教融合的相关理论
三、党的十八大以来党和政府关于产教融合的文件精神
第二节 新中国高校产教结合的探索
一、改革开放前我国高校产教结合的探索
二、改革开放后我国高校产教结合的探索
三、我国高职教育产教融合的历史演进
四、我国高职教育产教融合创新的实践探索
第三节 产教融合对民办高职院校思政课教学的要求
一、为学生成长成才要求更新思政课教学的理念
二、文理结合要求创新思政课的教学思维
三、突出实操性要求创新思政课教学的模式
四、“教、学、做”一体化要求创新思政课教学的方法

第二章 协同育人：民办高职院校思政课教学的新任务
**节 协同育人的相关理论
一、协同及协同育人的概念
二、协同育人的理论基础
第二节 民办高职院校思政课教学协同育人的紧迫性
一、适应产教融合背景下高职人才培养的需要
二、落实立德树人根本任务的要求
三、适应民办高职院校思政课建设的需要
四、适应民办高职学生思想行为特点及自我发展的需要
第三节 协同教育理论在思政课教学中的应用与启示
一、思政课教学双“三维一体”协同教育模式
二、协同育人理论对思政课教学改革的启示

第三章 “知行结合、协同育人”思政课教学模式的构建与实施
**节 “知行结合、协同育人”思政课教学模式的设计
一、“知行结合、协同育人”思政课教学模式的内涵
二、“知行结合、协同育人”思政课教学模式的原则
三、“知行结合、协同育人”思政课教学模式的设计思路
第二节 “知行结合、协同育人”思政课教学模式的实施
一、“知行结合、协同育人”模式下思政课理论教学的实施
二、“知行结合、协同育人”模式下思政课实践教学的实施
三、素质拓展在思政课实践教学中的应用
第三节 “知行结合、协同育人”模式下思政课教学方法的创新
一、“四准”解惑法的内涵与特点
二、“四准”解惑法针对的问题及其理论基础
三、“四准”解惑法在高校思政课教学中的应用

第四章 思政课教学校内协同育人的实践探索
**节 思政课教学校内协同育人的“三全”理论
一、“三全”育人理论的内涵
二、“三全”育人理论的基本要求
三、推进“三全”育人必须把握的关系
第二节 民办高职院校思政课教学校内协同育人的探索
一、思政部与学生管理部门的协同育人
二、思政部与二级学院的协同育人
三、思政课实践教学与团学活动的协同
四、民办高职院校思政课教学校内协同育人的困境
第三节 思政课教学与学生理论社团的协同育人
一、充分发挥高校学生理论社团的作用
二、大学生理论社团建设与思政课教学的互动
三、思政课教学与大学生理论社团协同育人的实践探索

第五章 思政课教学校外协同育人的实践探索
**节 思政课教学校外协同育人的必要性与可行性
一、思想政治教育的社会性对思政课教学校外协同的要求
二、相互满足的需要使思政课教学校外协同具有可行性
三、未来教育的挑战需要学校与社会各方通力合作
四、民办高职院校的思政课建设需要借助校外的力量
第二节 思政课教学校外协同育人的类型及其面临的困境
一、思政课教学校外协同育人的类型
二、思政课教学校外协同育人面临的困境
第三节 思政课教学校外协同育人的原则与策略
一、思政课教学校外协同育人的原则
二、思政课教学校外协同育人的策略
第四节 民办高职院校思政课教学校外协同育人的实践探索
一、挖掘高校德育资源，实现校际之间的协同育人
二、通过项目服务，实现政校团企之间的协同育人

第六章 民办高职院校思政课教学协同育人的机制建设
**节 民办高职院校的办学机制及其对思政课教学的影响
一、民办高职院校的办学体制
二、民办高职院校办学体制对思政课建设的积极影响
三、民办高职院校办学体制对思政课建设的消极影响
第二节 民办高职院校思政课教学协同育人机制的构成
一、多方受益的动力机制
二、校企结合的运行机制
三、校企联评的监控机制
四、校企联动的激励机制
五、政学校企协同的保障机制
六、政学校企协同的责任机制
七、校企共享的分享机制
第三节 民办高职院校思政课教学协同育人机制的构建
一、思政课教学协同育人机制的构建原则
二、思政课教学协同育人机制的构建策略
三、思政课教学协同育人机制的保障措施

第七章 民办高职院校思政课教学协同育人的效果评价
**节 高职院校思政课教学评价的原则与标准
一、思政课教学评价的内涵
二、高职院校思政课教学评价的原则
三、高职院校思政课教学评价的标准
第二节 民办高职院校思政课教学模式创新的评价
一、民办高职院校思政课教学模式创新的成效
二、民办高职院校思政课教学模式创新的评价

附录
1．广州科技职业技术学院思政课教学改革方案
2．广州科技职业技术学院思政课教学开展协同育人实施方案
3．广州科技职业技术学院德育实践教学实施方案
4．广州科技职业技术学院立德树人奖学奖教金评选办法
5．广州科技职业技术学院思政部教师担任兼职班主任工作方案
参考文献
后记