本书是舟山市广大小学语文老师在浙江海洋大学专家指导下，围绕 教学问题诊断与矫治 这一**，开展理论学习、实践探索与理论研究而取得的J5 果。主要从以下两个方面展开：一是从教学基本环节对教学问题进行反思与角 决策略研究;二是基于语文文本体式的教学反思与解决策略研究，主要从散文 古典诗歌、记叙文、说明文、议论文、文言文、作文等语文文本体式对语文教学问题进行反思与解决策略研究。




本书主要读者对象为小学语文老师和师范类髙校相关专业的学生。

小学生识字写字思维定式问题浅析与优化策略




低年级有效写字教学刍议




小学**学段学生书写问题表现及优化策略




起始年级学生笔画书写问题诊断与解决策略




低年级同音字识字教学的问题诊断和策略探究




小学生错别字问题诊断与矫治策略




**学段错别字问题诊断与矫正策略




低年级口语交际课低效原因分析及矫正策略




小学低年级写话教学问题分析及改进策略




小学低年级写话训练问题分析与改进策略




小学髙段套餐作文教学的实施策略




小学高年级学生习作现状浅析与矫正策略




小学语文写话失真现象分析与改进策略




小学高段语文课外作业设计的反思与重构




小学语文作业模式的问题诊断和矫正策略




生本 随堂作业设计的问题诊断与优化策略




浅谈小学语文教材课后练习使用的问题与改进策略




论小学中段语文教学内容的有效选择




人教版小学语文教科书中 展示台 的教学问题诊断与解决策略




基于言语形式的高段阅读教学问题诊断与解决策略




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