本论文集为北京林业大学2018年教育教学改革研 究论文成果汇编，共收录论文200余篇，涉及力学、工 学、农学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学、 教育学等专业门类，论文内容围绕北京林业大学人才 培养模式、文化素质教育、大学生创新创业教育、学 风建设、师资建设、课程建设、教材建设、学科专业 建设、教育教学改革、实践教学、教学评价、教育教 学管理等方面开展研究的成果。

前言 教育教学改革 CBL PBL Seminar三联教学法在全英专业课教学中的应用 MOOC背景下高校本科课堂教学模式的坚守与变革——以“食品毒理学”课程为例 “保护生物学”全校公选课教学改革与实践 “测树学”本科课程教学改革初探 创客思维下的数字媒体专业教学改革实践 大数据时代“家具材料学”课程教学改革探索 打造线上“金课”的探索与实践 “风景园林艺术原理”课程教学模式改革研究 工程教育认证背景下“电工电子技术”课程教学研究 环境设计“表现技法”课程实用性教学改革探究 环境设计专业“艺术实践”课程改革探索 基于TRIZ理论的“电工电子技术”教学探索与创新 基于慕课的专业基础课翻转课堂教学模式探索 基于慕课平台下的教学模式研究——以“单片机原理及应用”课程为例 基于工程教育认证的“液压与气压传动”课程改革 基于研究案例教学法的“生物质清洁分离及绿色转化技术”课程教学改革与实践 基于���雨课堂”的“信息系统可用性”课程互动式教学探索 基于“雨课堂”和概念图的“土地资源学”课程教学模式探究 基于主动性和导向性思维的“城市绿地系统规划”课程教学优化 “昆虫分类学”课程教学改革初探——以北京林业大学森林保护专业为例 “林学概论”课程教学改革的探索 “食品工程原理”教学改革探讨 数据驱动的“高等数学”课程智慧教学探索 探索翻转课堂在“家具造型与结构设计”课程教学实践中的应用 项目导向教学法在“工程电磁场”专业课程中的实践 新工科背景下“软件设计模式”教学改革 “以本为本”结合科研思维培养在专业课中的实践——以“微生物学”（双语）课程为例 专业理论课的“雨课堂”教学模式研究 课程建设 Workshop模式在“环境毒理学”课程教学中的应用思考 “产品人机工程学”课程的教学改革与实践 创新发展理念融入“思想政治理论”课教学的思考 大学 堂课的教学设计 “电路仿真”课程教学的实践与探索 “风景园林设计”教学辅助系统的研建 工程教育认证背景下课程教学大纲重构中的思考 环境工程专业认证下“大气污染控制工程”教学探讨 基于OBE理念的“室内装饰工程概预算”课程教学改革的探索 基于工程认证的“机械制造技术基础”课程教学改革 基于计算思维的计算机问题求解系列课程建设 基于虚拟仿真技术“通信原理”实验课程建设 价值共创视角下案例教学模式创新研究——以北京林业大学MBA课程“战略管理”为例 结合优势学科谈“数学模型”课程建设 开源软件导向的“计算机网络”课程教学实践 课程思政格局下 批判的教学进路——基于“马克思主义基本原理概论”课程专题教学 论法家思想在“基础”课中的应用 面向创新型人才培养的“计算机算法设计与实践”课程建设 面向多学科专业的“现代木结构技术”暑期 课程建设与探索