本书以 3 ~ 6 岁幼儿为对象,以美术创作基本元素为纲、案例活动设计为纬,系统、科学地 引导幼儿多角度、多元化进行美术活动,分为更新理念、主题整合、因“材”施教、造型语言、 趣味引导等五个部分。本书以交流分享为初衷,将幼儿美术活动的理念与方法融入具体教学过程 中,呈现一组实践性、操作性和应用性强的教学案例,用来指导幼儿进行美术创作。 本书适合作为普通高等学校、职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的教材,既可为幼儿教 师掌握一定的美术教学技能和多样化的教学方法提供参考,同时也可作为幼儿教师及家长指导幼 儿进行美术创作的辅导书。

目 录 **章 更新理念 ——幼儿美术活动中的误与悟 **节 幼儿美术活动中的“误”/ 3 一、认知误区 / 3 二、教学误区 /5 三、评价误区 /6 第二节 幼儿美术活动中的“悟”/ 7 一、促进发展 / 8 二、塑造慧眼 / 9 第二章 主题整合 ——幼儿美术活动内容的创意设计 **节 贴近生活,根据幼儿年龄特点设计内容/ 13 一、心智涂鸦——神奇的指印画(小班) /16 二、凸显情感——有趣的表情脸(中班) / 19 三、注重场景——乘车去旅行(大班) /21 第二节 源于本土,感知民间美术特色与文化/ 24 一、拉手娃娃——美丽的剪纸(大班) /26 二、“莲年有鱼”——青花瓷盘设计(大班) /29 三、舞动的精灵——手绘皮影人(大班)/32 第三节 传承经典,走进博物馆与实物面对面/ 35 一、陶狗纳福——泥塑生肖狗(小班)/ 36 二、青铜器尊——萌萌的动物尊(中班)/ 39 三、饕餮纹饰——贪吃的小怪兽(大班) / 41 第四节 跟随大师,欣赏不同的艺术风格/ 45 一、效法波洛克——快乐地涂涂画画(小班)/46 二、认识吴冠中——好玩的吹墨滴洒画(小班)/50 三、走进姬欧芙——我也画一朵抽象花(中班)/54 四、与梵高相遇——好多旋涡转呀转(中班)/56 五、探究毕加索——奇��的大脸(大班) /59 六、思索玛格丽特——眼睛里的故事(大班)/62 第三章 因“材”施教 ——幼儿美术活动中材料的创意探索 **节 纸的探索与表现/70 一、撕纸画——春天的大树(小班)/ 71 二、揉纸画——公园的小花丛(小班) /74 三、棉纸画——创意装饰画(中班) /77 四、纸编画——美丽的花篮(大班)/80 五、衍纸画——花儿朵朵开(大班)/83 第二节 颜料的探索与表现/ 86 一、油水分离——油画棒变魔术(小班)/87 二、彩墨画——小胖熊(小班)/89 三、沥粉画——好玩的色块(中班) / 91 四、滚痕画——用珠子来画画(大班) /94 第三节 泥材的探索与表现/ 96 一、捏泥团——蚕宝宝(小班)/97 二、玩黏土——节日的月饼(中班) / 100 三、红泥塑——奔跑的小鹿(大班) / 102 第四节 笔的创意与表现/106 一、涂改液画——水母跳舞(小班) / 106 二、金银笔画——仿古描金漆画(中班) / 108 三、记号笔画——鸟的天堂(大班)/ 112 目 录 V 第五节 综合材质的探索与表现/ 115 一、金属锡箔——金属叶子浮雕画(小班)/ 116 二、蛋盒创意——妈妈的画像(中班) / 118 三、瓶子绘画——镂空彩绘瓶画(大班)/ 121 四、神奇石头——石头大变装(大班)/ 124 第四章 造型语言 ——幼儿美术形式的创意运用 **节 始于圆点的探索/ 129 一、点的联想——砂画满天星(小班)/ 130 二、点的造型——静悄悄的小雪花(中班)/ 133 三、印象点彩画——彩色的大树(大班)/ 137 第二节 认知线条的神奇/ 139 一、螺旋线——慢腾腾的小蜗牛(小班)/ 140 二、刮线画——不一样的烟火(中班)/ 142 三、拉线画——我的花手帕(大班)/ 145 第三节 理解图形的变化/ 148 一、几何图形——创意格子画(小班)/148 二、轮廓图形——哈林风格的人(中班) / 150 三、自由图形——寻找有趣的形(大班)/ 153 第四节 基于空间的创意/ 156 一、平面空间——音乐画(小班)/ 156 二、重叠空间——一起来背太阳(中班)/ 159 三、立体空间——母与子(大班)/ 162 第五章 趣味引导 —幼儿美术活动的创意指导 **节 情境故事——幼儿创造思维的拓展/ 167 一、故事情境——方格子老虎(小班)/ 168 二、迁移应用——小兔子的花裙子(中班)/ 170 三、借景发挥—贪吃的毛毛虫(大班)/ 173 第二节 全程游戏——注重幼儿体验式学习/ 177 一、调色游戏——小黄和小蓝(小班) / 177 二、情境游戏——一场彩色雨(中班) / 181 三、故事游戏——小蜘蛛织网(大班)/ 183 第三节 借形想象—幼儿想象能力的培养/ 186 一、符号联想——神奇的数字画(小班) / 187 二、借物联想——瓦罐的联想(中班)/ 189 三、借形联想——小脚丫变形记(大班)/ 192 第四节 合理示范——幼儿美术技法的指导/ 195 一、方法示范——樱桃熟了(小班)/ 196 二、动作示范——小蚂蚁搬西瓜(中班) / 199 三、写生示范——美丽的茗阳阁(大班) / 202 参考文献 / 207