新一轮教育综合改革的持续推进，使得生涯教育获得了专家学者、各级教育工作者的再次关注。然而，如何建构内涵丰富、科学适切、本土实效的生涯教育服务体系，如何兼顾未来视角与现实情境，在课程、测评、咨询辅导、计算机辅助系统等具体实务工作中形成特色经验，成为广泛同仁共同努力的方向。 《生涯发展教育研究（第十六卷）》聚焦课程设计与实施，从厘清相关概念、学习新兴理论开始，从生涯课程的整体建构、课堂活动设计、评估、线上平台线下课程的结合策略以及将生涯融入学科教学等视角，探寻课程领域的实际研究与应用。 《生涯发展教育研究（第十六卷）》可供生涯教育的从业者和研究者阅读参考。

理论探讨 生涯教育的新兴理论述评 生涯相关概念分析与生涯服务系统建构 大学生涯教育课程及实务 高校就业指导课程评估的实证研究与思考 从1．0到4．0：职业生涯理论与教育的变迁轨迹——兼谈职业生涯课程思政化创新的逻辑思路 积极心理学取向的职业规划课堂活动设计——以“三件好事练习”为例 大学生职业生涯课程的混合式在线课程设计研究——以上海杉达学院为例 微信公众平台辅助“大学生职业生涯”课程及其思政化实践探索 职业测评对朋辈辅导辅助性作用研究 中学生涯教育课程实务 高中生涯课程的开发与实施——��青海湟川中学的实践探索为例 在新高考背景下物理教学渗透生涯教育的方法探讨 以生涯导航元素为支架，以英语学科素养为根基的高中英语教学实践 以生涯咨询模式协助高中生进行生涯决策之案例分析 约稿启事