《学前儿童美术教育与活动指导/高等学校“十三五”学前教育专业规划教材》借鉴PCK相关理论,结合美术学科逻辑,按照幼儿园实践中组织美术活动所需要的学科教学知识逻辑组织教材内容。
根据学前教育师资培养方案和幼儿园实践,强调知识与能力并重,强调理念与内容的创新,注重学生的实践性体验。

**章 学前儿童美术教育概述
**节 美术
第二节 学前儿童美术
第三节 学前儿童美术教育

第二章 学前儿童美术教育目标和内容
**节 学前儿童美术教育的目标
第二节 学前儿童美术教育的内容

第三章 学前儿童美术教育途径和方法
**节 学前儿童美术教育的途径
第二节 学前儿童美术教育的方法

第四章 学前儿童绘画活动
**节 学前儿童绘画活动概述
第二节 学前儿童绘画的发展特点
第三节 学前儿童绘画活动的内容
第四节 学前儿童绘画活动的设计与组织
第五节 学前儿童绘画活动的指导

第五章 学前儿童手工活动
**节 学前儿童手工活动概述
第二节 学前儿童手工能力的发展
第三节 学前儿童手工活动的内容
第四节 学前儿童手工活动的设计与组织
第五节 学前儿童手工活动的指导

第六章 学前儿童美术欣赏活动
**节 学前儿童美术欣赏活动概述
第二节 学前儿童美术欣赏能力的发展
第三节 学前儿童美术欣赏活动的内容
第四节 学前儿童美术欣赏活动的设计与组织
第五节 学前儿童美术欣赏活动的指导

第七章 学前儿童美术教育评价
**节 学前儿童美术教育评价的目的与原则
第二节 学前儿童美术学习的评价
第三节 学前儿童美术教育活动的评价

第八章 学前儿童美术活动的创意设计
**节 学前儿童美术活动内容的创意设计
第二节 学前儿童美术活动材料的创意探索
第三节 学前儿童美术教学方法的创意运用
参考文献