本书根据《周易》中的思想推演出领导智慧的义理，精选古往今来的 经典事例对义理的某一个方面或某几个方面进行再诠释。义理侧重于领导 智慧的阐微。通过对领导智慧的释义，使读者能够看得懂，悟得透，悟出 人生处世的真谛和领导智慧的法则；事典是把义理真实而又生动地与现实 生活紧密地联系起来了，让义理具有了质感和灵动，使《周易》所带给我 们的领导智慧鲜活地跃然纸上。并且本书每一章都配有一幅框架图。每一 个框架图概括本章的全貌，让读者在阅读该章之前先有一个总体的认识， 读完该章后回过头来再看框架图有利于把握整体精要。

**章 “元”
“元”为始。元是天地万象的起源。《文言》是对卦辞爻辞意蕴的进一步阐发，并着眼于人事的应用。关于“元”乾封《文言》说：“元者，善之长也”，“乾元者，始而享者也”。元的意思也可以解释为开始、创始、初始，即物生这初，生为物之本性，于人尤甚。天地初开以后万物也创生了，这种情景就是“元”。《周易》亁刚进取的生生不息精神，*突出地体现在“元”上。
这一章研究的主要内容：“元”是***的精神品质：“元”元对****为重要，***要把天道这种自然法则的启示。化为自己的主体精神和内在品质。“元”既然是“始”，***就必须具有敢为天下先的革故鼎新精神；观念的创新：人生的改变，源于观念。事业的发展，也源于观念，创造新的事业。带来新的命运。一个新观念，就是*“神奇”的领导力，也是领导活动中的决定因素；思维创新：思维创新是创造性***必须具备的，培养创造性***的起点是思维创新的培养和开发；理论创新：理论是指导实践的，创新的理论才能指导创新的实践活动。理论中不断创新，行为才能与时俱进；方法创新：整个领导活动就是把领导科学融入到领导方法以中去，通过领导方法的灵活运用，把领导科学揭示的规律性的东西丰富多彩地贯彻到领导活动的全过程中去；
……

**篇 领导力智慧
**章 “元”
第二章 “享”
第三章 “利”
第四章 “贞”
第二篇 领导方法智慧
第五章 “刚”
第六章 “柔”
第七章 “几”
第八章 “大”
第三篇 领导思想智慧
第九章 “位”
第十章 “时”
第十一章 “中”
第十二章 “应”

顿悟领导智慧，练达成功之道。