梁羽生先生被誉为新派武侠小说的开山祖师。,梁羽生曾说:“开风气也,梁羽生,发扬光大者,金庸。”梁羽生的小说自有一 份朴实，朴实得就象一个辛勤耕作的老农，在把汗水换成同样朴拙的收获。梁羽生即使名文天下也仍然淡淡如水，清心寡欲，这样做是一种智慧，是若拙的大智，而他却能将小说中的世界和现实中的自己的世界融为一体，因此他的小说就是他的人生世界的表现。 梁羽生的一生是从学生到编辑到自由撰述人到退休这样一条普通的人生之路，没有大悲大喜，没有倜傥风流，没有政治抱负，没有官司纠纷，他有的只是几十部小说，七十万字的联语、一些文史小品以及对朋友、亲人的深厚感情。但这恰是梁羽生的人生世界*感动人之处，也是本传记的基本写作追求：通过追寻他将似乎普通的生活创造成诗意人生的过程，为许多象他一样的人，找到一种情感的寄托，一种归依的自由。 本传记依据搜集的海内外的梁羽生资料及**手材料，尝试将梁羽生的生平与他创作历程结合起来，以他的人品印证他的作品，以他的作品考察他的内心，尽量作到“人”“文”互应、互动，尽量以假名士的才力和笨拙，写出真名士的真性情。

一个美丽的青春传说 同学们纷纷传说：因为梁羽生作诗对联出了名，有一位如花似玉的少女春心萌动，难以自拔，就用一双国色天香的玉手深情地捧着一条香巾，请梁羽生在上面题诗，而梁羽生对这位少女也早有相识恨晚之意，就把自己的一腔柔情化作香巾上的一首情诗。 当梁羽生初中毕业时，已是1940年夏天。因为蒙山县中学只有初中，没有高中，所以要想继续读书，必须重新选择学校。在近四年的初中生活中，梁羽生已与周围的一切培养出一种灵魂相依的感情，学校周围的美色佳境，也都留下了他不倦的足迹，一下离开，他还真有点不舍得。但好男儿志在四方，当断就要断。 梁羽生再一次为自己数学、英语不及格而后悔不迭。按照学校的规定，如果某位同学学习成绩始终在前几名，就可以直接保送进**高中。梁羽生的总成绩符合这个标准，但就是因为曾有过不及格的记录，所以痛惜这次大好机会，只好自己想办法解决。 梁羽生*想去的中学是桂林中学，一方面因为这所学校在省会，当然一定会比县城繁华；另一个原因更简单：就象现在的学生一心想考北大，清华一样，当时在梁羽生和许多同学的心目中，桂林中学就象现在的北大、清华一样魅力四射。然而，父母和他想的并不完全一样，他们当然也非常愿意让宝贝儿子去桂林读书，但在他们眼里，孩子毕竟是孩子，而且梁羽生在县城中学生活自理能力的证明也使他们有理由担心。*后，他们决定舍远就近，让儿子子承父业，到平乐县中学读高中。陈品瑞在这所中学读过书，知道这所学校虽没有桂林中学那么理想，但基本上还算合意，更何况县城里有亲戚照应，也让他们放心。事情就这样定下来了。 暑假过后，梁羽生就辞别父母，踏上了另一条求学之路。 从蒙山到平乐要坐一种特殊的汽车，当地人称为“木炭车”，这种车用木柴作燃料，车厢是简陋的座位。每当车子在山路上爬行时，就象患了气管炎的老病夫，呼哧呼哧地喘个不停，心急的人往往会坐一路，骂一路。当梁羽生**次走进这种车时，他倒并没觉得多么不堪，新奇压倒了旅途的烦闷。 看着家乡一点点地离开自己，梁羽生不禁产生了一丝不易察觉的留恋。 晃晃悠悠，悠悠晃晃，走走停停，停停走走，梁羽生终于站在了平乐中学的大门口。 平乐中学建在依山傍水的清净之地，校舍多为平房，且多砖式结构。学校宿舍与在蒙山中学的没什么差别，���是一间大房子里整齐地摆着一排排双人床，住着几十名同年级的学生。在当时，能读上高中的一般是远近的富家子弟，从小家教熏陶，倒也多数知书达礼，且日常生活用品一应俱全，不会为什么你用我的肥皂了，我用你的牙膏了之类琐事产生矛盾，因此大家基本上也能相安无事。 不过从蒙山走到平乐，梁羽生的一个“恶习”倒是愈演愈烈，那就是吃零食。此时梁羽生正处于青春期，身体发育很快，食欲自然也越来越大，学校的饭食照例还是那种大锅煮、熬的清菜寡汤，无论如何不能满足身体的迫切需要，因为大家都一样，所以谁的动作慢一点，就会发现饭筐不知何时已经空空如也。据说梁羽生在这所学校内曾创下一 个记录，并且一直保持到毕业：他一次竟吃了五碗米饭。即使如此，他还得每天买些零食贴补肚子。 在这里，梁羽生开始了持续一生的赋词作对的实践。在当时新旧交替，白话文取代古文已成必然趋势的大背景下，象梁羽生这样还对格律、对联感兴趣，实在是凤毛麟角，难能可贵。只不过这时梁羽生写诗作对，只是为了排遣枯燥的学习生活带来的烦闷，或随意与同学们游戏文字而已，但时间一长，整个中学都知道自己学校里有一个少年诗人了。且说一个夏天，因为学校建在山谷，空气不流通，所以就特别闷热，别说学习，就连静坐也会汗流浃背，为了驱暑，师生几乎人手一把扇子。一 天，梁羽生打开自己的扇子时，突然产生了一种要写点什么的冲动，于是他把扇子平铺在桌子上，提笔饱沾浓墨，先挥毫写下：“平中学生陈文统扇”，然后略一沉思，疾书一首七律： 平明残月透廉栊， 中酒前宵蒙不浓。 学剑闻鸡思起舞， 生心策马欲屠龙。 陈迹心头翻若浪， 文章眼底涌如虹。 统将旧事并刀剪， 扇散愁云醉太空。 梁羽生香扇赋诗的消息不胫而走，一时间前来谈诗求诗的络绎不绝，梁羽生所住的宿舍倒好象成了墨香斋。梁羽生觉得好玩，往往有求必应，有情必发，使同学都能满意而归。 梁羽生此时正是情窦初开的年龄，虽然他生性老实，循规蹈矩，但少年情性，当然并非落花无意。 且说梁羽生同班有一女生，与梁羽生同年，而且论起家世来两人还算得上远房表亲，恰巧和梁羽生是同班。这个小表妹秀外慧中，文雅娴静，喜爱文学，*喜欢《红楼梦》中黛玉葬花一段，言谈举止、一颦一笑，颇有黛玉的风范，当然这并非她刻意模仿，而只是相似而已。这样一个冰雪聪明的大家闺秀现在在平乐中学读书，其修养远远超出周围的女孩子，即使一般男生，恐怕也不是她的对手，一时也有“世人皆浊我独清”的寂寞之感。对梁羽生她早有钦羡之意，也早就想接近，但苦于当时校规极严，且僻远山区，遗风*盛，特别象他们这种家庭的子女，从小接受男女授受不亲的古训，所以虽然心抱好感，在实际行动上却不敢越雷池半步，发乎情，止乎礼而已。 从梁羽生这一面来说，他对这个表妹也是颇为欣赏，是那种棋逢对手，将遇良才的知音之感。虽然两人平时很少交谈，但对表妹的聪明、风度自然不会不有所闻，但两人又都性情内向、矜持，结果失去了不知多少可以剖白心曲的机会。 梁羽生宝扇题诗，一番风流倜傥少年名士气度，不知多少女学生芳心暗许，深闺垂泪，表妹拘谨，当然不会象有些女孩子那样直白倾慕之意，但也一样芳心可可，对梁羽生的好感与日倍增，她也想让梁羽生为自己题一首诗，但一直羞于开口，直到这一学期放假，大家都急急忙忙往家赶，她才趁此人言稀薄的良机，在一僻静地找到梁羽生，拿出一个笔记本，秀目含情，双颊微红地请梁羽生在自己的笔记本上题首诗。 梁羽生平时对别人的求诗总是不假思索，一挥而就，但这次却犹豫了好久，仍不肯下笔，他不愿象为别人题诗那样草率，于是对表妹说：“让我回去好好想一想。” 第三天，梁羽生把笔记本还给了表妹，表妹打开一看，见上面题的是： 月色无痕，绿户朱窗年年绕； 仙姝有恨，碧海青天夜夜心。 表妹粗通格律。一看之下，顿时明白梁羽生为自己题的这首诗实是颇费心机。表妹名叫韦月仙，“月仙”两字让他浮想联翩，就以两字起首，写下这首与情与景与人融洽无痕的诗，虽然下联中用了李商隐现成的诗句，但因嵌合恰当，不但没有晦涩之感，反而是借月生辉，增色不少。 梁羽生此时为平乐中学名人，自然会有很多人关注他的行踪，特别是痴情的女学生，他和表妹这番外表看来平淡无奇的短暂约会当然也逃不过这些有心人的眼睛，于是他们添油加醋，故意宣扬，尽管本意只是让梁羽生这个他们心目中的风流名士更添色彩，但经过众多耳朵的传播，故事难免走了样，*后的版本竟是：因为梁羽生作诗对联出了名，有一位如花似玉的少女春心萌动，难以自拔，就用一双国色天香的玉手深情地捧着一条香巾，请梁羽生在上面题诗，而梁羽生对这位少女也早有相识恨晚之意，就把自己的一腔柔情化作香巾上的一首情诗。 当这个故事传到梁羽生耳里时，他不禁哑然失笑。但少年情怀，谁能说得清呢？

**章 快乐的出生 1诗书之家 2人生初蒙 3穿反衣服的优等生 4一个美丽的青春传说 第二章 步入新天地 1“我要上桂林” 2接触新文学 3山乡避难 4幸遇名师 第三章 岭南求学 1考入岭南大学 2亦师亦友 3结缘武侠小说 4炮声中邂逅陈寅恪 5自古才子恋佳人 第四章 踏足香港 1 美梦成真 2一武惊人 3名士雅集 4棋场如武场 5娓娓而谈西方文学 6三剑楼见证平生 第五章 谈笑鸿儒 1梁羽生与简又文 2梁羽生与饶宗颐 3梁羽生与金应熙 第六章 佟硕之风波 1 告别单身 2金、梁小说的优缺点 3金、梁小说中的武功 4金、梁小说中的侠 5金、梁小说中的情 6金、梁小说中的思想 7 风波骤起 第七章 饱览山水 1长屋风情 2卢浮宫与法国香水 3 “武侠小说是成年人的童话” 4月是故乡明 第八章 封笔挂刀 1退出武林 2以武侠小说为史 3诗情画意 4 宁可无武，不可无侠 5情山恨海，摇曳多姿 6 渊博学识，涉笔成趣 7 名联谈趣 第九章 人性悲歌 1 多情魔女白发新 2萍踪侠影 3毒手疯丐 4快乐的牛虻 5才华绝代纳兰词 第十章 平淡归隐 1老来从子 2皈依基督教 3 有朋自远方来 4 茶?棋?联?文 5 把手话沧桑 6 北去南来自在飞 7 百年一羽生 附录：梁羽生生平大事年表

梁羽生先生是一位传统正派的大好人，性格敦厚儒雅，他的人生经历也相对平稳，这一切才形成了他武侠小说的风格。这种风格，就是我们“会格外怀念梁羽生，怀念那些堂堂正正的英雄”。 ——孔庆东 同行同事同年大先辈 亦狂亦侠亦文好朋友 自愧不如者：同年弟金庸敬挽 ——-金庸 开风气也，梁羽生；发扬光大者，金庸。 ——梁羽生