全书分戏剧人、戏剧演出、戏剧教育、戏剧历史四个部分，内容上连接成为一个气脉相同、气韵相汇的整体，在历史当中看到当下；在当下分析中预见未来；在对戏剧潮头的扛鼎人物的分析中，托举中国当下舞台所需要的航标；在戏剧文化新动向当中，看到戏剧的未来。无论是意义把握，还是现状分析，或是历史脉络的梳理，还是未来走向的展望，都使学术研究成果充满了当下意义与未来指向。 关注全国戏剧舞台，也瞩目艺术教育中戏剧人才的培养；强调实践基础的感性经验、感性技能、感性能力和感性智慧，也强调戏剧发展的历史经验和个人成功案例；关注戏剧发展热点，也解剖成见痼疾，使得本书具有观察高度、辨析角度和历史厚度。戏剧文化潮汐，表情生动；观察记录内容，气韵生动，是本书的显著特点。

潮头的人 郭沫若：从神话少年到史话英雄／003 钱谷融，批评家的风范／019 查明哲的人道现实主义／025 王晓鹰印象：艺术探索与中国话语／060 报春梅花**枝 ——滇剧表演艺术家王玉珍速写／066 代有才人，史存花灯 ——花灯名家史宝凤与当代云南戏剧／073 潮上的帆 文艺批评队伍建设、生存环境及其他／081 艺术教育的站位：民族运势和**战略／091 艺术学学科建设的基本问题／103 高校“双**”建设背景下戏剧学学科发展的思考／120 戏剧·教育·有效性／134 艺术教育的人才培养模式问题／146 潮中的浪 民族精神不朽 舞台艺术常新 ——《中华士兵》的思想贡献与艺术创造／157 民族·香火·长河 ——话剧《淮河新娘》的舞台意象／170 “蒋公宴请”是一面镜子／180 《原野》的阐释空间／189 被幻术的陈凯歌：《妖猫传》的幻术寓言／195 潮后的景 现代中国戏剧发展的两个基本问题／203 **意志与民族精神：陈铨戏剧创作之检讨／222 昆明的庭院戏剧运动／236 中国戏剧教育的历史红线——回望母校／253 中国新时期40年戏剧学、影视学发展沉思／269 网络时代的戏剧批评空间／279 春柳社演剧：中国话剧“诞辰”标识的误读／291