**章 澳门中小学教育法律、制度、政策概要及现状简介（１） **节 澳门中小学教育法律、制度、政策概要（１） 一 澳门中小学教育法律规范（１） 二 澳门中小学教育制度（２） 三 澳门中小学教育政策（５） 第二节 澳门特区中小学教育现状（７） 一 教育类型（７） 二 学校与学制（９） 三 教育投入（１０） 四 学生与教师（１２） 第二章 澳门中小学教育法律规范（１４） **节 历史沿革（１４） 一 殖民地时期的教育———整体落后，葡人优先（１４） 二 中葡建交之后———政府开始资助教育，教育 逐步规范化（１８） 三 澳门过渡期的教育立法———教育目标背后的 政治本质（１９） 四 回归后的教育立法（２４） 第二节 《纲要法》与《澳门教育制度》的比较（２６） 一 新增教育制度原则，强调“爱国爱澳”教育目标（２７） 二 规定教学语言，统一中小学制（２８） 三 制定课程框架，设定基本学力（２９） 四 重视教学队伍，新增“专业发展” （３０） 五 普及免费教育，保障学生福利（３１） 六 设立教育发展基金（３２） 七 继承与创新：政府与私校关系（３３） 第三节 具体的补充性法规（３４） 一 《义务教���制度》与《免费教育津贴制度》（３４） 二 《学费津贴制度》与《书簿津贴制度》（３５） 三 《课程框架》与《基本学力要求》（３５） 四 《职程》与《私框》（３６） 五 《私立教育的机构通则》（３８） 六 《教育发展基金制度》与《非高等教育委员会的 组织及运作》（３９） 第三章 澳门中小学教育制度及实践（４１） **节 办学制度（４１） 一 公私二元格局（４１） 二 私立学校与政府之间的关系（４８） 三 社会团体在办学中的作用（５４） 第二节 教学人员制度（５５） 一 制度沿革（５６） 二 制度概要及现状（５９） 三 任职资格及审查（６１） 四 权利、义务、职务（６３） ２ ／ 澳门中小学教育：法律、制度与政策 五 职级与晋升（６６） 六 工作评核（６７） 七 工作时间、假期、薪酬（６８） 八 专业发展与培训（７１） 九 制度和实践中的问题（７３） 第三节 课程制度（７５） 一 课程制度的逐步形成（７６） 二 课程发展准则（７９） 三 基本学力要求（８０） 四 课程制度的实施情况（８３） 五 课程改革中存在的问题（９３） 第四节 学生管理制度（９６） 一 义务教育范围及相关制度（９７） 二 免费教育津贴制度（９９） 三 学生福利及相关制度（１０２） 四 小班制教学的相关制度（１１７） 五 中小学学生考核（１２１） 六 制度和实践中的问题（１２５） 第五节 管理机构、咨询组织与专业团体（１２６） 一 教育暨青年局（１２６） 二 非高等教育委员会（１２８） 三 青年事务委员会（１３１） 四 课程改革及发展委员会（１３５） 五 教学人员专业委员会（１３６） 第四章 澳门中小学教育政策及实践（１３９） **节 澳门中小学德育政策（１３９） 目 录 ／ ３ 一 历史沿革（１３９） 二 目标与内容（１４３） 三 组织机构（１４５） 四 课程建设（１４７） 第二节 澳门中小学语文教育政策（１５９） 一 制定背景及政策目标（１５９） 二 主要政策及执行情况（１６０） 三 时代意义（１６９） 第三节 澳门青年政策（１７１） 一 历史沿革（１７１） 二 发展特点（１７７） 三 总体情况（１７９） 参考文献（１８５） ４ ／ 澳门中小学教育：法律、制度与政策