近年来，我国的基础教育改革和素质教育进程已进八深化实施阶段，中学教材已呈现出“标多本”的多元化格局，中考更是呈现出“一纲多卷”的地方化特色。为了更好地应教学考的新趋势、新特色，我们集各省名校的学科**教师、一线特**教师和有经验的教育考试专家的聪明智慧和科研成果，精心构思，编写打造了本套丛书。
本套丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在以下四个方面：
1．核心单元，提升成绩的真正支点
小单元学习与同步课时学习相比，是更高层次的提升性学习，是真正深化拓展、发展能力、成功应试的重要步骤，也是行之有效的螺旋式滚动提升的科学学习方法。本套丛书以小单元为讲练基点，弥补了同步教学的缺失和薄弱环节，单元内由“知识、方法、能力、应试与训练”五要素构成了*优化学习程序，层次鲜明，通过对重难点、能力点、方法点和考点的精心讲练，有效的为师生*大限度提升成绩，建起了知识、方法和能力提升的新支点。
2．螺旋提升，提供三级发展平台
专题编写遵循“小单元提升、大单元提升、本专题提升”三个梯度，再加上平时的课时学习，讲练结合、循序渐进、螺旋提升，构成了学科学习、思维发展与能力培养的有机整体。
3．突出方法，

单元提升篇
**章 平面图形
课程标准要求
1.进一步认识点、线、面、角（如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组
成的），会比较估计角的大小，能够计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单的
换算，了解角平分线及其性质。
2.了解补角、余角、对顶角的定义，掌握其性质并利用其进行有关的证明和计算��
……

**寄语
单元提升篇
**章 平面图形
**单元 点与线
第二单元 角
第三单元 相交线
第四单元 平行线
章末综合提升
方法·技巧·策略
数学思想方法在本单元中的应用
由特殊到一般总结直线上几个点确定的线段条数
按规律确定个数
由条件和问题确定线段的和与差
数学思想方法在本单元中的应用
归类研究互为余角、互为补角及对顶角的定义及性质
确定一个点方向位置的方法
钟表表面有关角度的计算方法
在运动过程中计算点的转动角度
距离的特征“长度”
画垂线的方法
辨认“三线八角”中的截线和被截线的方法
利用光的反射定律解决台球进网问题
数学思想在本单元中的应用
巧设辅助平行线
明确方位方向，建立方位坐标，利用平行线解答实际问题
第二章 立体图形、视图与投影
**单元 立体图形及其三视图
第二单元 立体图形的展开图与截面
第三单元 平行投影
第四单元 **投影
章末综合提升
方法·技巧·策略
正确识别球体、柱体、锥体三大类几何体
多面体的顶点数、面数、棱数之问的关系
探究看不见的小立方块的个数的方法
画三视图的方法
由视图想象立体图形的方法
对简单的几何体的平面展开图要进行识记
一个立方体有不同的展开图
快速而又准确地确定正方体的“对面”
利用“两点之问线段*短”计算立体图形上两点间的*短路线
平行投影的规律
确定平行投影时物体影子的方法
有关物体影子没落在同一平面上的物体与影长的计算
确定点光源的方法
学习理解视点、视线与盲区的方法
平行投影与**投影的区别主要有以下两个方面。
第三章 平移、旋转与对称
**单元 平移
第二单元 旋转
第三单元 轴对称
章末综合提升
方法·技巧-策略
平移作图的方法和步骤
利用平移特征进行计算或证明
平移线段，将多边形（边数大于3）问题转化为三角形问题解决
确定旋转**、旋转方向和旋转角度的方法
应用旋转特征进行计算或证明
旋转作图的方法和步骤
判断旋转对称图形应注意的问题
学习**对称及**对称图形的方法
判断轴对称图形的方法
轴对称的作图方法
利用轴对称特征研究“*短”问题
利用轴对称性解决折叠问题。
专题提升篇
**单元 专题思想方法
方法·技巧·策略
数形结合的思想
转化思想
分类讨论思想
方程思想
观察归纳思想
第二单元 专题中考热点
方法·技巧·策略
动手操作专题观察归纳思想
方案设计题
问题探究题
新型应用题
阅读理解题

小方法大智慧；小技巧大成效；小单元大提升；小课本大讲坛。
方法赢得速度，选择决定未来。
扫阳光
有兄弟二人，年龄不过四五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着的，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再、再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫占阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”
把封闭的心门打开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。