“文学家风”系列图书由中国当代儿童文学大家与他们同是作家的女儿联袂创作。全套共四册包括：《爸爸的两个童年》《80%的**爸爸》《闲聊也是正经事》《遇见文学的少年妙不可言》。 四册书内容丰富多彩、图文并茂，包含“大作家”与“小作家”有趣的成长故事，还有作者许多珍贵的成长照片等； “成长印象”，展现父女在彼此眼中的形象，用一幅“时光图谱”呈现他们的成长轨迹； “文学微访谈（剧场）”，收录读者关心的与文学、教育、成长等有关的几十个问题，作家们对此给出了有趣、真实的回答； “成长故事”， 叙述了“大作家”和“小作家”与对方共同成长、亲子阅读和文学创作的故事； “文学作品”，精选作家们适合少年儿童阅读的文学作品十篇左右； “阅读书目举要”，**数十本对作家本人有积极影响的好读物，是*真诚、**的阅读分享。

【**卷 成长印象】 《我眼中的女儿》 孙冉是我们的独生女儿，性情温婉，其童心与爱心时常萌发，每每让我们感动。但是，给我*深的印象是，独生子女对于独立可能有更为深切而执着的追求，这让我们始料不及。从上中学开始，我们如果话说多了一些，她常常会反问：“我多大啦？”其实，做父母的谁不希望孩子长大，可是女儿在娇柔的外表下有侠女风骨，能不令人担忧吗？大学毕业后，她对我**的工作岗位屡屡摇头，自己闯进了《中国新闻周刊》。2008 年汶川大地震发生后，她约我去买帐篷，说明天要去汶川采访。2011 年，她被派驻日本不久，碰上日本大地震，她立马赶往地震、海啸与核泄漏*严重的福岛采访。当中国各媒体记者���到撤离通知纷纷离开，女儿依然坚守在福岛前线，并且与我们失联。我真是万分担忧，只好在我的新浪微博上公开呼救。没想到，中国国际救援队队员看到了我的微博，又恰好在接受女儿采访，这才得以转达。女儿却说，中国新闻社只有我一个记者在现场，我若撤离就没有**新闻了。 《我眼中的爸爸》 父亲在我的印象中，**个冒出来的词总是“勤奋”。这是在我小时候产生对父亲的一种认识。他在家的大部分时间都待在书房里工作，很少看到他晚上回到家守着电视消磨时光。就连全家出去旅行，父亲都要带着书稿，利用路上的零碎时间看，几十年如一日。我还在北京上学的时候如此，多年后，我从日本回到北京小住的时候，也是如此，只是多了一个新爱好：练太极拳。练完拳后，他又继续回到书房工作了。 对父亲的专业领域我其实一直了解不多。*近几年，我看到许多非专业人士也开始写教育类书籍，还被列入畅销书榜首。我也曾就此和父亲进行过讨论，在如何教育孩子的问题上，到底是博人眼球的观点论好，还是根据多年研究、扎实得出的结论好。父亲依然是保持着他研究者出身的严谨和理性，相信科学研究的真理，这也是父亲多年来深受中国各个省市一线教育工作者信赖的原因吧。他被行业内人士称为“教育大咖”“教育改革先行者”，皆源于他的教育理论获得了无数实践的验证。我为父亲的专业精神鼓掌！ ………… 【第二卷 文学微访谈】 问：您的写作是否对孩子有影响？ 孙云晓：我家*多的家具就是书柜，我的阅读习惯在无言中传给了女儿。因为我做过9年记者，也鼓励女儿在中小学尝试学生记者的生活。结果，当记者成为女儿的职业理想，而记者写作*需要的就是纪实风格。所以，我们父女俩都是纪实文学作家。 问：您认为，孩子写作的兴趣对高考有怎么样的影响？ 孙云晓：喜欢并擅长写作，不仅给予女儿一个明确的职业理想，更给予她独立生活、服务社会的强大信心。我们家*为一致的爱好就是旅行，几乎所有的假期都会选择出外旅行。因为妻子工作忙，我与女儿单独去过成都、乐山、峨眉山、青岛、厦门、北戴河等地，留下了美好的记忆。即使高三那个让人畏惧的寒假，我们依然回故乡青岛过年，随后她跟妈妈去上海。所以，她虽然也有高考的压力却不焦虑，就是因为她相信自己，相信自己的选择，相信自己选择了成功的人生。这三个相信，正是她*终考取的复旦大学激励学生的三句话。 问：父亲对您的写作有何影响？ 孙冉：父亲对我的写作在早期有很多指导，可以说，我走上写作这条路，就是受父亲的影响。他培养我从小学一年级开始写日记。在我刚开始起步的时候，就有幸有机会参与到媒体组建的小记者站，接受了报社老师们的专业指导。这让我很小就有了一个做新闻记者的职业梦，并真的在10年后梦想成真。 说来惭愧，我还真的很少有机会和父亲就写作进行很多讨论。但是我的写作习惯深受父亲的影响，父亲至今都有写日记的习惯，也从没有停止过写作。这样几十年如一日的坚持，让我深受感动，也鼓舞着我把写作作为自己一项终身的事业来做。 问：成长过程中，您觉得您的家庭教育和其他家庭有什么不同？ 孙 冉：……纵观我的家庭教育，我觉得父亲做得*好的就是给我自由。尊重一个12岁的女孩，放弃了**中学，选择去一所名不经传的日语学校；尊重18岁的我，毅然决然要去上海读大学的决定。我的人生的重大决定，基本都是我自己决定的，父亲给了我强有力的支持。虽然我离家已经多年，但是在人生的关键时刻，父亲总能给我真理般的谏言，指明我人生的方向。在*茫然无知的时候，我还是会选择去问父亲。 ………… 【第三卷 文学作品】 孙云晓文学作品 《改变一生的文学梦》 与许多出身于书香门第的作家不同，我成为作家完全是个意外。八旬老父曾经感慨：“我原来以为咱家的坟头上不长文化的苗。”因此，我的成长经历对于那些觉得缺少文学基因而有文学梦的人来说，可能会有某些启发之处。 ………… 因为爱，选择了儿童文学 大海大海我问你 你为什么这样蓝 大海唱着来回答 我的怀里抱着天 不记得这首儿歌是如何走进我的心里，却令我从青少年时代到花甲之年都难以忘怀。每当我来到海滨，尤其是当我在大海里畅游后静静地躺在海面上仰望蓝天，我都会情不自禁地吟诵这首儿歌，细细品味其美妙的意境。*让我感到亲切的是，该诗作者刘饶民先生是我青岛家乡的前辈作家，在青岛台东六路小学等学校当过教师，而其儿媳妇竟然是我的师范同学曹薇红。可惜，我与刘饶民老师只有一面之识，即1974年4月28日在儿歌作家朱晋杰老师的婚礼上。 我常常思索，谁能用四句小诗，把大海的特性及人与大海的关系写得美轮美奂且富有哲理？诗人刘饶民做到了。因此，当我在青少年时代与这首小诗相遇，简直有一种触电的感觉，我一瞬间就明白了什么是儿童诗，什么是文学。恰好，我的工作就是整天与孩子们在一起，不知不觉我也有了一颗童心，一颗诗的心灵，犹如沉浸在诗的海洋。 ………… 孙冉文学作品 《我眼中的日本同龄人》 1993 年开始的那场关于《夏令营中的较量》的大讨论，似乎给人们留下这样一个印象：中国孩子在许多方面都不如日本孩子。真的是这样的吗？当时还是小学生的我并不真正懂得这场争论，后来我进入了一所日语特色学校。五年间，我在学习日语的同时，也接触了许多日本的青少年，并于1999年和2000年两次赴日本民宿。我一直思考着这个问题，它像一个谜团一样刺激着我去破解。我决定用我的亲身经历和对比调查来证实。终于，我得出了以下十点比较结果。 一、当崎岖泥泞的山路令人举步维艰时，中国学生团结互助向前走，日本学生却各顾各，摔倒了也无人扶。 中国孩子比日本孩子团结且互相帮助，这是我在日本长野县爬黑姬山时的体会。我从来不喜欢爬山，用14 个小时去爬日本的山，纯粹为了与日本学生“较量”。说实话，我差点挺不住。如果我在日本学生各顾各的队伍中，我早放弃了。可是，与中国队员在一起就不同了，是八个中国同伴你拉着我我拽着你坚持走了下来。途中，哪个中国队员水壶空了，中国队友们就把自己的水贡献出来，给*需要的人。可以说，是中国“八勇士”的团队精神，才使我们集体征服了这座原始野山。而日本孩子呢，则大都是各人顾各人，摔倒了也没有人扶，他们带的水更是很少给别人喝。 我开始不能理解，觉得日本人很冷漠，后来我才知道这与他们自小接受不给别人添麻烦的教育是分不开的。日本人觉得自己管好自己，就是对集体对别人*好的贡献了。所以，日本人做事时大都是以不给别人添麻烦为前提的，有时甚至到了不讲人情味的地步。记得有一次我在日本骑自行车摔倒了，和我同行的几位日本朋友，非但没有过来扶我，反而叫我快些起来不要挡住后面的人。当时的我有些委屈，觉得他们很绝情。 …………

遇见文学的少年妙不可言 闲聊也是正经事 爸爸的两个童年 80%的**爸爸