语法训练有三个切入点。首先,语法教材要“简单、够用”(simple but enough),这是编写语法教材的核心理念。合适的语法教材是语法训练的基础。其次,要运用文章素材,所谓“No context,no meaning.”强调的就是语言的学习要有语境,离开了具体的语境,语言就很难讲清楚到底说的是什么意思。语法学习也是如此,要在语境中学习语法,要运用语法知识分析语篇,要通过文章素材强化语法知识和语法意识。*后,语法学习的*终目的还是语言的输出,这一点往往体现在写作和翻译训练中。写作和翻译训练能强化和提升语言学习者的语法知识和语法意识。 外语学习时的语法训练需要把握以下两点。一是汉语和外语对比。人类的思维基本上是相通的,对中国的英语学习者来说,如果将汉语(即母语)语言知识导入外语语法知识,利用好母语这个平台,那么母语知识就可以在很大程度上帮助外语知识的获取。其次就是要能进行差异提取。不同点既是关注点、兴趣点,也是教学的难点(但不一定是**)。通过差异提取,掌握语法的本质特征。这样既重视了母语与外语之间语言的对比,发挥了母语在外语学习中的作用,又培养了学生的批判性和创新性思维能力。 《英

**章 名词 第二章 冠词 第三章 代词 第四章 形容词 第五章 介词 第六章 动词 第七章 副词 第八章 连词 第九章 句子结构 第十章 句子类型 第��一章 时态 第十二章 被动语态 第十三章 虚拟语气 第十四章 不定式和分词 第十五章 独立主格结构 第十六章 从句 语法练习参考答案