“管办评分离”是实现教育治理体系和治理能力现代化的路径，是实现中国教育良治的专业共识。第三方教育评价是“管办评分离”的基石，几十年来中国教育体系中缺少这块基石，本书是一群痴心而又同心的人为改进中国教育打造这种基石的探索与开拓。 本书由中国教育科学研究院储朝晖研究员主编，以推进中国第三方教育评价专业化、组织化、规范化的实践行动为基础，瞄准中国教育现代化2035目标，聚焦第三方教育评价实施热点、难点问题，预测第三方教育评价发展趋势并探索应对之策，为参与中国第三方教育评价发展的各方提供可信、可行的参考与借鉴。

第三方教育评价机构联谊会组建缘起代序[1] 储朝晖 第三方教育评价机构联谊会组建的目的就是把教育办得更好。 提高教育质量是当下全民对教育*迫切的需求。缺少第三方教育评价是教育质量长期难以提升的关键性制约。中国教育能否发展得好，已经在很大程度上取决于中国是否有健全成长起来的独立第三方教育评价。这点在政府、民间是有共识的，《**中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共**关于全面深化改革若干重大问题的决定》、教育部印发的《关于深入推进教育管办评分离 促进政府职能转变的若干意见》都有明确表述。然而由于中国第三方教育评价专业机构的发展处于弱势，能有效发挥作用的第三方评价者缺失，上述政策未能有效落实。 近些年，在相关政策的影响下，民间也出现了一些形式不同、关注点各异、多少带有评价功能的组织机构，但总体上都相对弱小、分散，信誉���高，各自为政。短期内在中国还难以有哪一家第三方教育评价机构成长发展到足以独撑门面的状态。为了配合政府建立第三方教育评价的政策落实，解决第三方评价主体缺位问题，也为了满足刚刚建立的民间独立第三方教育评价机构发展中的一些需求，中华教育改进社发起组织了第三方教育评价机构联谊会，主要想建立第三方教育评价的各组织机构联络、交流学习、合作的平台，改变各自为政的局面，促进中国第三方教育评价合作发展，对外争取社会认同，拓展政策空间和发展机会，对内提高理论水平和施测能力，增强专业实力，形成气候，逐渐形成专业的第三方评价规范，提升第三方评价的整体信誉。 中华教育改进社自身的定位是以专业方式改进教育，以“调查教育实况，研究教育学术，力谋教育改进”为宗旨，评价是改进的重要杠杆。中华教育改进社一方面做联络者，与各个评价机构形成互补型共同成长关系。另一方面，中华教育改进社自恢复重建以来就为形成立体的独立第三方教育评价体系做出了积极努力，自2011年以来每年发布《年度中国教育改进报告》，主要对全国层面上教育改进的状况做总体的客观评价；也参与地方、区域和学校层面的教育改进及发展状况评价，探索对区域教育进行评价及制订规划方案，对学校进行评价及对发展提出建设性的应对策略；在学生层面，主要有参与本社的北京市公众教育科学研究院开发学生学业测评和诊断系统。 第三方教育评价机构联谊会是个新的起点，主要目的是以联合促发展。从长远发展看，中华教育改进社希望成为一个相对超脱的专业资源库，不会直接把自己做成实体的评价机构，而是和各家实体的教育评价机构互补，成为促进中国第三方教育评价体系健全发展的媒介。 第三方教育评价机构联谊会是依据自愿的原则组建的开放组织，欢迎各类有第三方评价职能的机构依程序加入，共同为把教育办得更好而努力。 [1] 本文为作者2015年11月15日出席在北京师范大学召开的由中华教育改进社组织举行的第三方教育评价机构联谊会时的发言，会上作者被推选为第三方教育评价机构联谊会主席。

第三方教育评价机构联谊会组建缘起 代序 / 储朝晖…………………001 **编 机遇与挑战 第三方教育评价需要自己上路 / 储朝晖…………………………………003 立足良性教育生态建立第三方教育评价 / 储朝晖…………………………008 中国第三方教育评价发展的机遇与挑战 / 储朝晖…………………………011 第三方教育评价对教育质量提升的价值 / 储朝晖…………………………021 第三方教育评价要通过专业服务提升竞争力 / 储朝晖……………………025 从政府需求看第三方教育评价的前景、方向和策略 / 刘文杰……………029 迟迟不就位的第三方教育评价 / 储朝晖……………………………………036 为什么需要第三方教育评价与考试 / 张勇…………………………………041 为什么需要独立第三方教育评估 / 向帮华…………………………………046 现代大学必须建立独立的第三方专业评价 / 储朝晖………………………049 中国第三方教育评价的核心问题辨析及政策建议 / 李亚东 俎媛媛 ………052 第三方教育服务也需第三方评估 / 熊丙奇……………………………………061 中国职业技术教育发展尤其需要第三方教育评价 / 储朝晖………………063 教师教学能力的第三方评价实践探索 / 黄晓婷………………………………067 实施第三方学业质量评价的区域探索 / 姚敏………………………………071 第三方机构参与区域教育评价的思考与实践 / 徐学俊………………………078 社会力量教育治理内涵、特征、理论依据及机制建设刍论 / 向帮华 贾毅 白宗颖…………………………………………………084 第三方教育评价的走势与应对 / 储朝晖……………………………………094 第三方教育评价的市场拓展策略 / 储朝晖…………………………………106 第三方教育评价的市场空间 / 张才生………………………………………116 从AP课程看美国大学招生中第三方评价的衔接作用 / 秦春华…………120 从《中国教育现代化2035》看第三方教育评价 / 秦建平…………………125 走向第三方教育评价：教育改进中的一个新议题 / 采访整理：蔡华健………………………………………………130 第二编 机构与案例 武汉市洪山区义务教育“双创”工作第三方督导评估 / 武汉华大教师教育发展研究院……………………………………143 山东职业技术教育与培训改革项目评估 / 山东讯源信息咨询有限公司 ………………………………………149 深圳市龙华区2019年义务教育质量监测与评价 / 深圳市承儒科技有限公司…………………………………………155 合肥市经开区托管学校第三方评估 / 安徽晶瑞教育研究院…………161 山东省东营市校长职级评估 / 山东国文教育评估有限公司…………166 河北省邯郸市大名县民办中小学年检 / 京津冀行知河北教育评估有限公司………………………………171 四川省某中学七年级特色班半期检测数学试卷评估分析 / 重庆天正教育评估监测咨询服务**………………………………174 聊城市初中生综合素质评价第三方专业化服务 / 北京润智汇教育咨询有限公司……………………………………180 福建省泉州市洛江区“幼儿园办园行为”第三方督导评估 / 福建中兴仁达教育评估有限公司…………………………………185 亳州市民办教育督导复查评估 / 安徽省新世纪教育评估服务有限公司 ……………………………189 青羊区综合学业质量评价 / 北京市公众教育科学研究院……………194 河北省石家庄市桥西区学业评价 / 公众学业教育评估(河北)有限公司…………………………………199 厦门市海沧区“素质教育第三方教育评估”案例 / 厦门明日教育研究院………………………………………………206 《武汉市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》评审项目案例 / 湖北阳光教育研究院……………………………………………213 第三编 大事记与媒体报道 第三方教育评价机构联谊会成立…………………………………………219 附：人民网、中国网、《中国科学报》等媒体报道……………………221 第三方教育评价2016年会暨论坛在成都举行……………………………227 附：中国教育新闻网、人民网、《四川日报》、中国网等媒体报道……229 第三方教育评价机构资质评估在天津起步………………………………241 附：中国网、央广网等媒体报道…………………………………………243 首届自主招生科学选才高峰论坛召开…………………………………245 附：中国教育在线报……………………………………………………247 第三方教育评价机构联谊会2017年会暨论坛在济南召开………………249 附：中国青年网、中国网、中国教育在线等媒体报道…………………250 第三方教育评价机构联谊会第二次会员资质合格评估会在北京召开…257 附：光明网、中国网、海外网等媒体报道………………………………258 第三方教育评价机构联谊会2018年会暨论坛在武汉召开………………264 附：海外网、中国教育在线等媒体报道…………………………………266 张勇追思会暨第三方教育评价研讨会在北师大召开……………………273 附：海外网、教育改进社员村等媒体报道………………………………275 第三方教育评价机构联谊会2019年会暨论坛在合肥召开………………280 附：安徽省新世纪教育评估服务有限公司网站报道……………………283 附录 文本与路径 “第三方教育评价研讨暨联谊会”邀请函…………………………………291 全国第三方教育评价机构联谊会章程……………………………………292 第三方教育评价共识………………………………………………………294 第三方教育评价论坛暨第三方教育评价机构联谊会2016年会通知……296 全国第三方教育评价机构联谊会会员资质评估会通知…………………299 全国第三方教育评价机构联谊会公约……………………………………301 全国第三方教育评价机构联谊会教育评价实施专业规范………………302 第三方教育评价机构联谊会入会管理流程………………………………305 第二次会员资质评估通知及申报表………………………………………305 武汉华大教师教育发展研究院主席团成员单位及承办年会申请书……312 第三方教育评价机构联谊会会员一览表…………………………………314 后记…………………………………………………………………………316