《让学习发生——一位语文**教师的课堂观察》由作者从几百篇“听课手记”中精选部分内容编辑而成。选入本书的“课例评析”皆为权威语文刊物的专栏文章，编入本书时，作者又三易其稿，精益求精。作者借助一个个课例，旨在传达其课堂理念：“让学习真的发生”，并由此引导教师对“怎么开展学习”“怎样的学习有效”“怎样的学习*受学生欢迎”等问题予以重视、开展研究。

贴地而行，飞天而舞
——《客至》教学课例评析

课例回放
一、导入
*近网**行这么一句话，这句话是高晓松母亲讲的：生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。在潘老师看来，只要有一颗诗意的心灵和一双审美的眼睛，眼前的苟且何尝不是诗呢？安史之乱后的杜甫流寓他乡，辗转漂泊，穷困潦倒，就是在这样的“苟且”困境下，片刻的安居也能使他发现生活的诗意之美，成就千古名篇。今天我们就来学习他的另外一首诗《客至》。
明确学习**，教师投影：
学习**：
1. 学习鉴赏诗歌的动人之实。
2. 学会发现生活的诗意之美。

二、听读诗歌，整体感知
首先让我们一起来听读这首诗。教师明确听读的要求：
1.学生听读，展开想象，还原画面。
2.初步体会情感，感知作品风格。
学生听读。
师：听读这首诗以后，你感觉这首诗与习见的杜诗有何不同？
生：（齐答）以前的杜诗风格是“沉郁顿挫”。
生：诗语亲切，如话家常，闲适恬淡。
师明确：富有浓郁的生活气息，从刚才的配乐也可感受到。
教师投影：
清新自然，明快流畅，富有浓郁的生活气息。与杜诗常见的“沉郁顿挫”较为不同。

三、品读诗歌，理解诗意
师：下面再请同学们把这首诗自由诵读一遍，然后用简洁的话概括这首诗的主要内容。
学生自由诵读，理解诗意。
学生概括诗意。
生：这首诗的主要内容应该是：我家的南南北北都被水包围，只见鸥鸟每天来到我家附近。开满鲜花的小径从不曾因为来客打扫，蓬草做的门今天因为你**次打开。因为集市比较远，我家的菜肴没有多种多样的美味，家里比较穷，酒杯里只有陈酒。如果你愿意和我邻居的老翁一起喝酒，我就隔着篱笆喊他一起喝几杯。
师：她是把这首诗的诗意解说了一下，我是要求大家概括。大家要用一句话概括。再请一个同学说说看。
生：先是描写了居处的景色，清丽疏淡，然后描写了有客来访的欣喜和诚恳待客的场景。
师：已经够简洁的了，有没有更简洁的？
生：有客来访诗人的草堂，诗人真诚而喜悦地招待了他。
师：刚才三位同学都讲了这首诗的诗意，有的同学是复述，有的同学是概括，都比较简洁，但是如果把同学们概述的内容，作为一篇文章或文章中的话，能不能放到文学史中呢？显然不能。那么杜甫的这首诗为什么可以放到文学史里面呢？这是因为这首诗有其内在的动人之实。下面就让我们来赏析这首诗的动人之实。

四、赏读诗歌，欣赏佳妙
教师投影，提示学生**关注两个问题。
1.诗歌哪些地方体现了浓郁的生活气息？
2.诗歌有哪些动人之实（佳妙之处）？
学生先自主评点，同桌交流，然后全班交流。
生：我欣赏的是颔联，由室外的场景切换到杜甫的庭院，很有生活实感。尤其是**句“花径不曾缘客扫”，**表明客人不经常来，第二也表明杜甫不轻易待客，使后面一句“蓬门今始为君开”的酣畅欢快有着落点。“蓬门今始为君开”的“今始”更使得情谊超脱，前后映衬，更显得杜甫和友人的情谊深厚。
师：很好。这是她赏析的颔联。有没有赏析首联的？我们一下子到了第二联……
生：我觉得首联写得很好。一个“皆”把江水浩渺、春水茫茫的浩大的景象都写出来了。而在这样大的景象衬托之下，用群鸥点缀其中，大小景相衬托，很好地表现了一种清幽、有隐逸色彩的生活环境。而“日日来”也能让人体会到作者闲居时一种淡淡的寂寞心境。这也与下文客人来的喜出望外形成一种衬托。
师：形成一种照应。她分析得很好。同学们有没有注意到这里面有几个重要的意象？
生：（齐答）春水、群鸥。
师：这些意象，有着浓郁的生活气息。“舍南舍北皆春水”中有一个字也是意象，哪个字？
生：（齐答）舍。
师：茅舍，杜甫草堂嘛，是茅舍。茅舍、春水、群鸥，有着山居生活的气息，当然也有隐逸的意味。刚才这位同学分析得非常到位，群鸥是隐逸之士的一种象征。而且她还抓住了一个字——“皆”，春风骀荡，春意盎然。
师：有没有赏析第三联的？
生：我选取的颈联和尾联。因为这两联描写的是朴素平淡的生活画面，但正是这种朴素平淡，让我们感受到杜甫的真诚待客，让我们体会到杜甫的随性、人情味以及原汁原味的生活气息。
师：我特别欣赏“原汁原味”这个词。你说说看，哪个地方特别能体现这个原汁原味？
生：无兼味、只旧醅、肯与、相对饮、隔篱。
师：很好，她说“无兼味”，“无兼味”是什么意思啊？就是家里穷，菜肴不是很多，酒也只能是陈酒，唐朝人以新酒为贵，杜甫家贫，只能用陈酒招待。
师：还有同学发现了其他的动人之实吗？
生：我发现*后三联都是以对话的方式呈现的，尤其是尾联，当面提问，感觉非常亲切，写出了那种酒意渐浓之后，兴致立刻来了，气氛特别欢快，也就是刚才同学说的那种如话家常。
师：喝酒喝到高兴的时候，这个片段描述得非常好。

……

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