本书包括三部分：*部分是教师专业知识发展的理论与方法，涉及导论、*章和第二章，具体阐述了教师专业知识发展的理论研究和教师专业知识研究的工具开发；第二部分是教师专业知识发展的实证研究，涉及第三章至第七章，具体阐述了包括小学、初中、高中各学段共14个学科教师专业知识发展状况研究；第三部分是教师专业知识发展与教师教育，涉及第八章、第九章，具体阐述了教师专业知识发展与职前教师教育以及教师专业知识发展与在职教师培训。本书的*后还附有小学、初中、高中各学段14个学科教师专业知识研究工具。

导论……………………………………………………………………………………1 教师专业知识的理论研究 专业发展与教师教育改革…………………………………………13 教师专业知识的内涵与结构………………………………………18 教师专业知识测查工具与开发 测查工具开发的基本思路…………………………………………31 试题编制的过程与方法……………………………………………38 测查工具的结构与应用……………………………………………51 语文教师专业知识发展 语文教师专业知识发展的研究背景………………………………59 小学语文教师专业知识发展………………………………………67 初中语文教师专业知识发展………………………………………78 高中语文教师专业知识发展………………………………………87 语文教师专业知识发展的特征与启示……………………………97 数学教师专业知��发展 数学教师专业知识发展的相关研究………………………………108 小学数学教师专业知识发展………………………………………119 初中数学教师专业知识发展………………………………………136 高中数学教师专业知识发展………………………………………145 数学教师专业知识发展的特征与启示……………………………152 英语教师专业知识发展 英语教师专业知识发展的研究背景………………………………157 小学英语教师专业知识发展………………………………………163 初中英语教师专业知识发展………………………………………179 高中英语教师专业知识发展………………………………………189 英语教师专业知识发展的特征及启示……………………………200 理科教师专业知识发展 高中物理教师专业知识发展………………………………………210 高中化学教师专业知识发展………………………………………220 高中生物教师专业知识发展………………………………………230 理科教师专业知识发展的特征与启示……………………………243 体育教师与信息技术教师专业知识发展 高中体育教师专业知识发展………………………………………248 高中信息技术教师专业知识发展…………………………………261 教师专业知识与职前教师教育改革 职前教师专业知识的特征与问题…………………………………274 职前教师教育课程的反思…………………………………………280 职前教师教育改革的建议…………………………………………284 教师专业知识与在职教师培训 在职教师专业知识的特征与存在的问题…………………………289 对在职教师专业知识培训的反思…………………………………295 在职教师专业知识培训改进的建议………………………………300 附录 教师专业知识测查工具 1 小学语文教师专业知识测查问卷…………………………………………305 2 小学数学教师专业知识测查问卷…………………………………………315 3 小学英语教师专业知识测查问卷…………………………………………324 4 初中语文教师专业知识测查问卷…………………………………………333 5 初中数学教师专业知识测查问卷…………………………………………339 6 初中英语教师专业知识测查问卷…………………………………………347 7 高中语文教师专业知识测查问卷…………………………………………355 8 高中数学教师专业知识测查问卷…………………………………………364 9 高中英语教师专业知识测查问卷…………………………………………379 10 高中物理教师专业知识测查问卷………………………………………390 11 高中化学教师专业知识测查问卷………………………………………399 12 高中生物教师专业知识测查问卷………………………………………405 13 高中体育教师专业知识测查问卷………………………………………415 14 高中信息技术教师专业知识测查问卷…………………………………427