教研制度是中国教育独有的现象，是中国特色教育的一种体现，也是促进教师队伍提升、确保教育教学质量的重要手段。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出，要“健全学前教育教研指导网络”；《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》提出，要“划分学前教育教研指导责任区，安排专职教研员，定期对幼儿园进行业务指导”。《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》也强调“加强学前教育教研力量，健全教研指导网络”。 为了更好地贯彻落实**相关政策文件精神，总结学前教育教研工作的先进经验，梳理各地学前教育教研工作的成功做法，挖掘各地幼儿园教研工作的典型案例，为各地开展学前教育教研工作提供可资借鉴的**成果，提高学前教育教研工作质量，促进学前教育教研队伍素质的提升，特组织编写本套《学前教育教研工作指导丛书》。 教育活动观摩与研讨是教研员的重要工作之一。本书共四章。*章是概述，**探讨了幼儿园教育活动观摩与研讨的概念、特点、功能、依据和路径；第二章是幼儿园教育活动观摩与研讨的方案设计，主要就如何设计幼儿园教育活动观摩与研讨方案进行了阐述，**厘清了主题确立、目标定位以及一般流程等问题；第三章是幼儿园教育活动观