《读和写》旨在解决学生的语文读写困难，全书以二十四个读书要点为大纲，配以生动有趣的例子，以故事的形式呈现给读者。小到词语的积累与运用、句子的读写、标点的应用等读写基础，大到各种文体的阅读与写作，学生在阅读与写作中的方方面面书中都有涉及。 《文章作法》本书是夏丏尊先生在学校任教时的讲义稿， 由刘薰宇先生整理成书。 书中从作者应有的态度讲起，针对不同文体的特点， 为学生逐步讲解了叙事文、说明文、议论文、小品文等不同文体的写作方法和技巧， 其中既有理论也有实践，语言通俗易懂， 对学生写作能力的提高有着非常强的指导作用。 《语文趣味》这本小书从五个方面让读者清晰掌握语文学习的** 文字通俗流畅，富有知识性和趣味性 当时教育界人士认为该书 “不但打破了青年学生视国文为畏途的难关，而且予国文教师以许多趣味的教材，为**青年学生低落的国文学习现状开了一帖对症良方”。

一 宽紧带[1] 长句和短句的读法和写法 虽说是初春，天气还是非常的冷。站在启智小学门口的一株梧桐树，依然是光秃秃的像一段枯木。早上的太阳光照射在它的身上，似乎想给它一些刺激，使它苏醒过来。可是它却像石头一样，尽贪着睡。 这时候，从校门左首的道路上来了两个孩子。他们像一对刚出窝的小鸟，跳呀跳地，非常活泼。两张圆脸上洋溢着童年时代特有的朝气。他们渐跑渐近，谈话的声音也逐渐清晰起来了。 “啊呀，你看那株梧桐，还老是这副死样！” “可不是，现在已经是春天了，它也该抽出新芽来哩！” 这两个孩子一面说，一面让肩头挂着的书包颠呀颠地，进了校门。**个说话的孩子在他的书包上写着的字是“朱觉明”。第二个在书包上写着的是“周学文”。 觉明和学文走到校里，已经是八点钟了。过了一会，钟声响了，启智小学里三百多个孩子都聚集在礼堂里，列成队伍，举行开学式。开学式很简单，可是很严肃。大家聚精会神地依着所列的节目做去，四周的空气紧张得像要屏住了各人的呼吸。一会儿，仪式宣告完毕，孩子们就分散到各级的教学室里去。 “喂，梁先生来了！”学文轻轻地拉一下座旁的觉明的衣角。 六年级里一阵快乐的欢呼声。梁先生右手握了一支粉笔，在欢呼声里和孩子们点了点头。

读和写 一 宽紧带 二 菩萨和活佛 三 三个求婚的少年 四 急惊风与慢郎中 五 疳积糖 六 一看再看和一比再比 七 矛盾和隔膜 八 大脑便便 九 姐姐的恶作剧 十 哼哈二将 …… 语文趣味 壹 汉字的趣味 你识多少字 汉字的趣味 联语 字的建筑 贰 文体的趣味 几首奇特的诗 …… …… 陆 作文的趣味 作文难，难在何处 材料的搜集 文章之心──情感 思想的泉源 作家的仓库──经验 神秘的灵感 题目的趣味 文章作法 **章作者应有的态度 第二章记事文 **节记事文的意义 第二节作记事文的**步 第三节材料的取舍和整理 第四节记事文的顺序 第五节文学的记事文 …… 第四章说明文 …… 第五章议论文 …… 第六章小品文 …… ……