本书选取美国、英国、德国、加拿大、日本、韩国、澳大利亚等创新型**，对他们近年来科学传播的概况进行了分析与介绍。全书分为国别篇和专题篇。国别篇分别从上述**科学传播的背景、战略和政策、科学传播的主体、科学传播的内容开发、媒体科学传播、科学传播的基础设施、科学传播的公众活动、科学传播的评估等方面介绍情况，总结经验。专题篇则以综述的形式，对各创新型**科学传播的总体特点进行了综合分析介绍，包括科学传播主体、科学传播内容开发、媒体科学传播、科学传播基础设施 、科学传播公众活动、科学传播评估等模块。本书内容为编著，参考了大量国内外文献资料，对引文出处进行了标注，不存在著作权问题。

综述 **节 关于创新型**的选取 第二节 本书的主要内容 第三节 创新型**科学传播的特点 第四节 对我国科学传播的启示和借鉴意义 上篇 专题篇 **章 科学传播的主体 **节 科学家 第二节 政府 第三节 企业 第四节 科技类场馆 第五节 科学媒介** 第二章 科学传播的内容开发 **节 科学写作 第二节 图书作品 第三节 影视作品 第四节 展教品 第三章 大众媒体的科学传播 **节 广播 第二节 报刊 第三节 电视 第四节 网络 第四章 科学传播的基础设施 **节 科学传播专门机构及其科学传播结构 第二节 实验室 第五章 面向公众的科学传播活动 **节 科学节活动 第二节 主题日科学传播活动 第三节 青少年科学传播活动 第四节 特色科学传播活动 第六章 科学传播的评估 **节 评估的目的和意义 第二节 科学节评估 第三节 科学传播项目评估 第四节 科技博物馆评估 第五节 小结 下篇 国别篇 第七章 美国的科学传播 **节 科学传播政策环境 第二节 科学传播主体 第三节 科学传播内容开发 第四节 媒体科学传播 第五节 科学传播基础设施 第六节 科学节活动 第八章 英国的科学传播 **节 科学传播政策 第二节 科学传播主体 第三节 科学传播的基础设施 第四节 大众媒体的科学传播 第五节 公众科学传播活动 第九章 加拿大的科学传播 **节 科学传播的背景、战略和政策 第二节 科学传播的主体 第三节 科学传播的内容 第四节 科学传播的基础设施 第五节 媒体科学传播 第六节 科学传播的公众活动 第十章 德国的科学传播 **节 科学传播的背景、战略和政策 第二节 科学传播的主体 第三节 科学传播的内容开发 第四节 媒体科学传播 第五节 科学传播的基础设施 第六节 科学传播的公众活动 第七节 科学传播的评估 第十一章 日本的科学传播 **节 科学传播政策环境 第二节 科学传播的主体 第三节 科学传播的内容开发 第四节 媒体科学传播 第五节 科学传播的基础设施 第六节 科学馆及科学** 第七节 科学传播公众活动 第八节 科学传播的评估 第十二章 韩国的科学传播 **节 韩国科学传播的政策环境 第二节 韩国科学传播的主体 第三节 韩国的科学传播的基础设施 第四节 韩国科学传播的公众活动 第五节 科学传播的内容开发 第十三章 澳大利亚的科学传播 **节 科学传播的政策 第二节 科学传播的主体 第三节 科学传播人才培养 第四节 科学传播的基础设施 第五节 大众媒体的科学传播 第六节 公众科学传播活动