面对新时代**文化道德建设的新形势,面对新编教材,如何上好小学《道德与法治》课,助力新时代中国文化与伦理建设,是自2016年新教材使用以来小学《道德与法治》课教师和教研员面临的现实问题。 本书依托小学道德与法治课程教学专项的支持,以新教材编写组核心成员为主体,邀请德育理论研究专家参加,以获得全国**教学案例奖的教学设计为主体基础,同时吸取其他教学设计案例,为大家呈现一项不一样的实践研究。 依据新教材的设计理念,本研究团队经过对**教学案例的深入分析,提出一节好的道德与法治课,须把握好以下六个方面:深入地理解教材、恰当地定位目标、适切地选择内容、智慧地设计并实施教学活动、充分地通达德育意义、细节处彰显教学伦理。