《高校思想政治教育叙事研究》**对高校思想政治教育如何“叙事”进行了深入研究。在厘清高校思想政治教育叙事内涵的基础上，介绍了中国传统道德教育叙事和延安时期思想政治教育叙事。从叙事主体、叙事内容、叙事媒介和叙事环境四个方面论述了高校思想政治教育叙事的要素，并探讨了高校思想政治教育存在的问题及叙事的回归。此外，还探讨了大学生社会主义核心价值观叙事和高校辅导员思想政治工作叙事疗法，提出了高校思想政治教育的真、情、理、行、思的具体叙事路径。 秉承“讲好故事、讲清道理、坚守信仰”三重向度和提升思想政治教育实效性的根本目的，《高校思想政治教育叙事研究》论述了高校思想政治教育叙事的境界和艺术。本著还本着学习借鉴人类**文明成果的理路，在梳理国外道德教育叙事历史传统的基础上，对其合理成分进行借鉴。

绪论 一 选题缘由和研究意义 （一）选题缘由 （二）研究背景 （三）研究意义 二 国内外研究现状 （一）国外研究现状 （二）国内研究现状 三 研究方法 四 研究框架 **章 叙事与高校思想政治教育叙事 一 叙事及其基本元素 （一）叙事 （二）叙事的基本要素 二 教育叙事与高校思想政治教育叙事 （一）教育叙事 （二）思想政治教育叙事 （三）高校思想政治教育叙事 三 思想政治教育叙事的构成要素 （一）叙述者与受述者 （二）叙事内容 （三）叙事载体 第二章 中国道德教育叙事的传承 一 道德叙事及其作用 （一）道德叙事 （二）道德叙事的特点 （三）道德叙事的作用 二 中国传统道德叙事的内容 （一）个人方面的道德叙事 （二）家庭方���的道德叙事 （三）**方面的道德叙事 三 传统道德叙事的方法和特征 （一）传统道德叙事的方法 （二）传统道德叙事的特征 …… 第三章 国外道德教育叙事的借鉴 第四章 高校思想政治教育叙事的要素 第五章 高校思想政治教育存在问题和叙事回归 第六章 大学生社会主义核心价值观教育叙事 第七章 高校辅导员思想政治工作叙事疗法 第八章 高校思想政治教育叙事的实现路径 第九章 高校思想政治教育叙事艺术 第十章 高校思想政治教育的叙事境界 结语 参考文献 后记