《中国科普人才研究报告（2017-2018）》对我国科普人才政策的总体发展脉络进行权理，聚集了当前*新的科普研究成果，推出了与科普人才相关的研究实践。本书分为三个篇章进行深入研究： 总报告，针对2017-2018年全国科普人才发展现状进行评估，同时构建了基于公众评价的全国科普人才发展评估预测模型。 政策研究篇针对国内外科普人才政策进行系统的梳理，同时探讨科普人才政策对科普才的影响。2017-2018年全国科普人才加大培训力度的同时，提出了科普人才培训标准化建设研究。 实践探索篇，针对当前国内不同领域、不同行业针对科普人才创新性的想法与思考进行深入的研究，以期从多个层面促进科普人才的培养与发展。

Ⅰ总报告 .1科普人才政策研究：演变、趋势与展望 郑念 任嵘嵘 杨帮兴／001 一科普政策研究概况／003 二政策搜集与技术处理／006 三我国科普人才政策阶段划分／008 四科普人才政策阶段性概况／011 五科普人才政策演进的阶段性政策关键词社会网络分析／014 六科普人才政策的演变规律／037 七科普人才政策发展展望／041 Ⅱ高层次科普专门人才培养篇 .2中国高层次科普专门人才培养试点工作报告 任嵘嵘／046 .3高层次科普专门人才实践能力培养研究 ——以北京师范大学科学与技术教育专业为例 吴春廷／073 .42018年中国科学家开展科学传播活动的现状与对策 刘萱 任嵘嵘／086 Ⅲ专业科普人才培养篇 .5基于“科技小院”的科普人才培养模式探索 孙朝阳 郑毅 高淑环／101 .6科普影视创作人才建设现状与对策研究 丁翎／119 .7我国应急科普人才培养研究 杨家英 郑念／130 Ⅳ科普新视角 .8科普组织对科普人才的吸引力 —— 基于求职者视角的研究 吕俊 汤书昆／146 .9基于人才分类评价的北京科学传播人才职称案例研究 牛桂芹／165 .10创新文化建设背景下科普人才培养策略研究 倪杰 冯羽／180 .11对农业科研机构开展科普工作有效性探索的思考 赵军 谭莉梅／200 Abstract／213 Contents／215