本书为江苏文脉整理与研究工程“江苏历代文化名人传”系列成果。本书全面展现了叶圣陶作为小说家、教育家、出版家、社会活动家丰富多彩的一生，写出了一个全新的叶圣陶。全书资料丰富，语言通俗易懂，是一本史料丰富、研究扎实的传记作品。

**章 幼年、私塾及小学时代 一诞生及家庭教育 二读私塾与考秀才 三爱国心的孕育 第二章 草桥中学堂的学习生活 一立德励志的“学堂乐歌” 二“军国民教育”的磨炼 三“放社”与《课馀丽泽》 四文学的“兴趣”和“尝试” 五“存古学堂”的诱惑 六“天才”缘自勤奋 第三章 辛亥革命显锋芒 一蜀山西望郁郁余怀 二“神州光亮”后的欣喜 三为“苏州光复”尽“天职” 四《大汉天声·祝辞》 五醵资放炮贺新元 第四章 言子庙初等小学的欣慨 —经袁校长荐介当上小学教员 二“应该自问是不是贡献得欠多” 三导学童于乐为研习之境 四使醇醇诸稚展发神辉 五纷至沓来的苦闷与烦恼 六复劝学界模范为儿童造福 第五章 从“抄胥贱役”到“卖文求菽” 一难以想象的“抄胥贱役” 二“浊流”中洁身自爱 三小说的“诗味”与“谐趣” 四《正小说》揭弊病写新篇讽“袁党” 第六章 被《新青年》激起的自励心 一遵从父命 执教尚公 二“不减吴中烂醉狂歌之欢” 三“多事之秋”的嬗变 四“运我灵思与世界学术接触” 五“提倡新文学之不可缓也” 第七章 在直开启崭新的历程 一把“美满光明之时”寄托在甪直 二“从不再说短气的话” 三开创“新体小说创作风气” 四五四运动中的抗争和呐喊 五策励徐玉诺写“血泪文学” 第八章执教中国公学、浙江一师和北京大学 一“半淞园摄影”传佳话 二怒怼风潮的“妥协论者” 三新诗史上的《诗》月刊 四与朱自清“击桨联床共曦月” 五北大诚聘存感念 第九章我国初中语文课本的奠基之作 一拟订《课程纲要（草案）》 二《编辑大意》中的“真见解” 三彰显全新的“现代精神” 四以名作和译作为主的“语体文” 五删繁就简去粕存真 六精致的“注释与提示” 第十章直面“不寻常的时代” 一由“作家”转换成“编辑出版家” 二文学研究会“会所”和左派的“联络点” 三接替郑振铎主编《小说月报》 四革命文学的基石：《夜》、《冥世别》和《倪焕之》 第十一章认定一条自己应走的路径 一“并没有把冯雪峰的‘解释’看得特别重要” 二中学生*钦敬的“慈父”和“导师” 三崇尚传统美德宣传“人粹” 四呼唤“赤热的真诚和明澈的理智” 五激励青年投入抗战的洪流 第十二章挑灯编校忘昏昼 一与《新青年》相唱和的《新少年》 二小学语文教材的经典：《开明国语课本》 三阅读和写作的宝典：《文心》 四**创意的《国文百八课》 第十三章第二个创作丰收期的业绩 一“把世间如实描写给儿童看” 二童话集《古代英雄的石像》 三抒写更多的“时代读物” 四短篇经典：《多收了三五斗》 第十四章烽火漫天走巴蜀 一宁肯饿死也要举家入川 二“落单”来到重庆和乐山 三任职教育科学馆整两年 四创建开明编译所成都办事处 五重振文协成都分会 第十五章流亡中的“文心思绪” 一讴歌*平凡、*伟大的老百姓 二被誉为“绝唱”的“抗战词史” 三“*佳之自叙传”的蜀中书简 四荟萃文化人掠影的《蓉桂之旅》 五堪称“民国史”的战时日记 第十六章迎接解放的曙光 一“买棹东归岁将迫” 二创造新的“开明风” 三担任文协总务部主任 四出任华北人民政府教科书编审委员会主任 第十七章新中国教材建设的奠基人和开拓者 一 除旧布新 全面规划 二“修订”的《初级小学国语课本》 三“修订”及“编辑”的《**小学国语课本》 四全新的《大学国文》 五拟定课程《总纲》和《标准》 第十八章语文教育的一代宗师 一为语言的纯洁和健康而斗争 二撰写《标点符号用法》 三主持编写《新华字典》 四“唯愿文教敷遑顾心力瘁” 第十九章一代师表风范长存 一“晴窗”撰文争朝夕 二“教是为了达到不需要教” 三“希望文艺界共趋于正派” 四为出版业鞠躬尽瘁 五己与世违心系人间 主要参考文献 后记