管理学是一门系统研究管理活动的基本理论、基本规律和基本方法的科学,是经济、管理等相关专业的一门重要的专业基础课。优质的教材是人才培养的重要保障,加强教材建设是高等职业教育发展的需要;不断探索和完善管理学教材的编写,对提高我国高等职业教育的管理学教学水平、为各类管理人才的培养提供基础平台,具有重要意义。就管理学来说,教材编写需要有理论支撑,要与时俱进,不断引入体现学科发展的新内容,同时还需注重教育学原理的运用。 本教材被评为“十二五”职业教育**规划教材,这一荣誉既是对我们的肯定,也是对我们的鞭策。本教材坚持职教特色,严格按照专业教学标准来编排内容,围绕计划、组织、领导、控制四项基本管理职能,突出人力资源、激励、沟通、管理创新等内容,取材广泛,逻辑清晰,层次分明,铺展得当,符合高职人才培养目标及课程教学的要求。我们遵循技术技能人才认知和成长规律,并结合教育信息化特点进行修订,通过运用新媒体技术链接纸质教材和数字化教学资源,力求打造新形态一体化教材,以增强学生学习的时空自由度和学习内容的延伸度,达到帮助学生自主学习、灵活运用知识的目的。

第1 章管理与管理者/1 学习目标/1 1.1 管理/1 1.2 管理者/7 1.3 管理学/11 增值阅读/15 思考与练习/15 实训与实践/16 管理游戏/16 案例分析/16 第2 章管理理论的发展/19 学习目标/19 2.1 古典管理理论/20 2.2 行为科学理论/24 2.3 现当代管理理论/30 增值阅读/39 思考与练习/41 实训与实践/41 管理游戏/41 案例分析/42 第3 章计划/45 学习目标/45 3.1 计划与计划工作/46 3.2 决策/55 3.3 目标与目标管理/61 增值阅读/65 思考与练习/68 实训与实践/69 管理游戏/69 案例分析/70 第4 章组织/73 学习目标/73 4.1 组织与组织工作/74 4.2 组织结构类型/79 4.3 组织文化/88 增值阅读/97 思考与练习/99 实训与实践/100 管理游戏/100 案例分析/100 第5 章人力资源管理/103 学习目标/103 5.1 人力资源管理概述/104 5.2 招聘与甄选/107 5.3 员工培训与发展/114 5.4 绩效考评与反馈/119 增值阅读/127 思考与练习/128 实训与实践/128 管理游戏/128 案例分析/129 第6 章领导/133 学习目标/133 6.1 领导职能的构成/133 6.2 领导理论/138 6.3 ***与领导集体/144 增值阅读/151 思考与练习/153 实训与实践/154 管理游戏/154 案例分析/155 第7 章激励与沟通/159 学习目标/159 7.1 激励概述/160 7.2 激励理论与激励方法/163 7.3 沟通概述/175 7.4 沟通障碍及其改善/181 增值阅读/187 思考与练习/189 实训与实践/189 管理游戏/189 案例分析/190 第8 章控制/193 学习目标/193 8.1 控制概述/193 8.2 控制的类型/196 8.3 控制过程/200 8.4 控制方法/206 增值阅读/212 思考与练习/215 实训与实践/215 管理游戏/215 案例分析/217 第9 章管理创新/219 学习目标/219 9.1 创新概述/220 9.2 创新过程与主体/223 9.3 创新的内容与方法/228 9.4 中国企业的管理创新/235 增值阅读/238 思考与练习/240 实训与实践/241 管理游戏/241 案例分析/242 主要参考文献/244