本书可供IELTS考生考前冲刺使用,内容以实用即应试为主,指导考生快速学会解答写作题型。本书的选题涵盖了雅思A类到G类写作试题的所有类型,细分为图表作文、书信类作文和议论文3个部分。图表类作文有:线形图、柱状图、饼状图、表格、多线图和组合图等。书信类作文有:投诉信、请求信、建议信、询问信、邀请函、申请信、道歉信、感谢信、失物信等。议论文作文有:文化(Culture)、教育(Ekiucation)、科技(Technology)、环境(Environment)、动物和人类(Animal and Human)、政府(Govemment)、犯罪(Crime)、心理(Psychology)、健康(Health)、社会问题及其他(Social Problems and Others)等。本书囊括了雅思写作方面的所有高频题型,话题分类齐全,内容新颖充实。此外,本书在每个板块前面都附有一些精选的实用词汇和句式,帮助考生全面备战IELTs写作考试。
本书不仅适合参加IELTS考试的考生使用,也适合其他出国考试的考生使用。

Unit 1 图表
图表类型
雅思考试中学术类写作的**部分要求考生就给出的图表写出一篇不少于150字的说明文,时间为20分钟。考生应对图表进行整体把握,让读者能够通过他的描述对图表有一个全局上的认识。此类题型我们称之为图表作文。
图表作文旨在考核考生对��表内容的分析能力,以及将图表转化成语言文字的能力(这种能力是雅思的一个考核**。它的重要性在听力和阅读考试中也体现得十分明显)。考生可依据图表用简洁、精炼的语言对图表信息做出客观描述。这里考生主要把握几个方面的能力:1)数据分析能力:考生必须从复杂的图表中迅速找出描述的**,做到取舍得当,因为在有限的时间和字数范围内,不可能将表格所有内容都叙述详尽。如果逻辑不清晰,反而适得其反;2)比较、判断能力:更多的情况下,图表的内容不只涉及一个方面,这就要求考生对同类的数据做出比较,找出各种指标之间的逻辑关系,并对其发展趋势做出基本的判断;3)语言描述能力:考生应掌握基本的图表描述词汇和常用句式,描述时做到言简意赅;4)结构组织能力:考生应把握文章的整体结构,如文章该写几个方面的内容,每段的内容分别写什么,上下段落之间如何连接,如何创作全局纵观的开头,如何干净利落地收尾等。
图表题类型通常包括:饼状图、柱状图、曲线图以及表格。由于流程图已于2002年不再被列入考试出题范围,所以考生应**训练前几种图表作文的写作。本书将集中介绍前几种图表作文的写作方法。
饼状图
饼状图一般用圆来表示总体与部分,以及部分与部分之间的比例关系。其特点是能够清楚地显示出某件事情的组成成分以及组成成分之间的比例关系。
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丛书序
前言
Unit 1 图表
图表类型
创作过程
具体类型解题示范
练习题及参考范例
图表作文常用词汇
图表作文经典句型
Unit 2 书信
投诉信(Letter of Complaint)
请求信(Letter of Request)
建议信(Letter of Suggestion)
询问信(Letter of Inquiry)
邀请函(Letter of Invitation)
申请信(Letter of Application)
道歉信(Letter of Apology)
感谢信(Letter of Thanks)
失物信(The Lost and Found)
Unit 3 议论文
常用词语及表达法
常用句型
解题小窍门
常用表达方式
议论文写作七原则
议论文话题分类讲解
附录
附录A 考官对议论文的评分标准及范例说明
附录B 英文信函有针对性的语句
附录C 英文信函有针对性的格式

写作3大题型(图表、书信、议论文)分述,各个击破,直接针对试题进行讲解分析,强化考生实际应考能力,常用词汇、经典句型分项展开,巩固考生基础知识。
通过精挑细选,本书的涵盖了雅思A类到G类写作试题的所有类型,细分为图表作文、书信类作文、议论文三部分。图表类作文有:曲线图、柱形图、饼形图、表格、流程图和示意图等。书信类作文有:投诉信、请求信、建议信、寻找失物信、邀请函、申请信、友情信、道歉信、感谢信、提供信息信等。议论文作文有:文化(CuIlure)、教育(Educal,tion)、科技(Technology)、社会(Society)、环境(Environment)、动物(Animal)、犯罪(Crime)、旅游(Tourism)、交通(Transporration)、人口(Population)、媒体(Medla)、健康(Health)等。本书囊括了雅思写作方面的所有高频题型,话题分类齐全,内容新颖充实。 本书作者均为长期活跃在雅思教学和研究**线的教师,不但熟悉雅思写作,而且具有独到的见解。在撰写这些范文时,作者没有一味地追求结构的新奇和语言的华丽,而是从考生学习和课堂教学的角度出发,尽量使用朴实的语言和常规的结构,目的是为了使这些范文贴近广大考生,并使之具有更强的可读性和可模仿性。 本书文章的大部分比较精练,无论语言、结构或思路上完全达到了考题的要求,从评分标准来说都是属于获取高分的作文。