本书首先详细介绍了心理健康的概念及标准，维护心理健康的意义及策略，*后安排了适宜的团体辅导；其次以“悦纳自我，快乐成长”为主题，详细介绍了高等职业学校学生的情绪、情感特点及情绪情感的培养策略，教会学生客观的认识和评价自己，培养良好的意志品质和塑造良好的性格。同时包含了人际交往和学习心理的调适及团体辅导；再次阐述了关于心理保健的内容，包括社交恐怖症、自杀心理、和犯罪心理等及相关团体辅导。整本书结构清晰、完整，内容突出了时效性和操作性。

章打开心扉——高职高专学生心理健康教育 节心理健康教育的含义及标准 第二节心理健康教育的意义及维护心理健康的策略 第二章勇于创新——高职高专学生认知的发展 节感知觉及观察力的发展 第二节记忆的发展 第三节想象的发展 第四节思维的发展 第五节创造性思维和思维训练 第三章境由心生——高职高专学生情绪的发展 节情绪概述 第二节高职高专学生情绪的特点 第三节不良情绪的自我管理 第四节调节和控制情绪的技巧 第四章悦纳自我——高职高专学生的自我意识与性格 节高职高专学生自我意识的发展 第二节高职高专学生良好性格的塑造 第五章和谐为美——高职高专学生的人际交往 节人际交往概述 第二节高职高专学生人际交往的特点 第三节高职高专学生人际交往的策略 第六章学海起航——高职高专学生学习心理调适 节认识学习 第二节常见的学习心理问题及调节 第七章花开真爱——高职高专学生的恋爱心理及调适 节爱情理论 第二节高���高专学生恋爱中的常见困扰 第三节健康恋爱心理的培养 第四节高职高专学生的性心理 第八章风雨彩虹——高职高专学生几种特殊心理的表现和 调适 节逆反心理 第二节青春期焦虑症 第三节挫折心理 第四节压抑心理 第九章知识拓展——神经症的调适 节神经症概述 第二节神经症的表现形式及**方法 附录常用心理测试量表 参考文献