世界在变化，教育也必须变化。如何在不断变化的世界中重新审视教育，把握这个时代教育变革的命脉？重要的是莫过于在思考发展教育的规范性原则的同时，回归日常课堂教学的实践。《课堂变革悄然发生》一书就是在对如今教育变革浪潮的重新审视的基础上，从理论和实践的双重层面把握新时代传统教学阵地——课堂的发展变化情况。《课堂变革悄然发生》一书的目的是推进基于学校和学生的课程体系建设、深化课堂教学改革，从整体上提**学校课程的内涵品质，帮助教师进一步提升专业素养，改善学生学习方式，培养学生学习兴趣，终提**生各方面学习能力。

编 单元视域下的教学内容重组与重构 扩大视域 整体设计 提升能力——统编小学语文学科教材中高年级单元阅读策略的实践研究 小学英语学科复习课结构创新的实践与研究 第二编 学科融合中的问题解决与能力迁移 学科融合视域下小学数学学科学习活动设计初探 小学美术学科基于问题解决的学科融合活动设计与实践 融合教学视域下小学信息科技学科“做中学”实践��究 第三编 基于技术与资源支持的自主探究与深度体验 技术赋能下以“问题—任务”为特征的小学自然学科单元教学 数字化实验融入的小学科学与技术学科学习活动的设计与实践 技艺相融 跨界学习——小学音乐学科基于现代媒体终端技术的创意实践单元探索 小学体育与健身学科线上线下融合的技能类学练活动设计与实施 第四编 基于真实性、生活化情境的学科实践 小学道德与法治学科“以案导学”活动的设计与实施研究 小学劳动技术学科课程重构——技术支持下的种植活动设计