本书是江苏省**教师季国栋十多年来实践探索的总结，也是其跨越江苏、上海两地的课堂研究的成果。全书分为三部分，共六章。部分是对“疑趣课堂”理论层面的充分解读，包括建构立场和基本概述。第二部分是对“疑趣课堂”实践层面的准确指导，包括实施路径和教学策略。第三部分是对“疑趣课堂”教学案例的详实诠释，包括教学补给和案例分享。本书注重理论阐述与实例解释相结合、文字与图表相结合，既有论坛的再现，也有案例的实录，能带给读者强烈的现场感。

章 疑趣课堂的建构立场 节 疑趣课堂的研究背景 第二节 疑趣课堂的追求方向 第三节 疑趣课堂的重要依据 第二章 疑趣课堂的基本概述 节 疑趣课堂的定义 第二节 疑趣课堂的本质 第三节 疑趣课堂的价值 第三章 疑趣课堂的实施路径 节 聚焦一个核心 第二节 把握两个指向 第三节 突出四个特征 第四章 疑趣课堂的“三疑”教学策略 节 设疑，把握学生学习起点 第二节 生疑，引发学生积极思维 第三节 释疑，丰富学生学习过程 第五章 疑趣课堂的“三趣”教学策略 节 情趣，让学生感到有意思 第二节 理趣，让学生感到有味道 第三节 志趣，让学生感到有志向 第六章 疑趣课堂的教学实践 节 教学补给 第二节 实践导航 第三节 案例分享 参考文献 后记