章明理中国娃
明理,寓意明白是非,通晓做人、做事的道理。我国素有“礼仪之帮”“文明古国”的美誉,讲文明、懂礼貌、明事理是我国人民的传统美德。密云一幼一直致力于培养幼儿良好的思想道德素质和行为习惯。幼儿园结合幼儿小、中、大各年龄段的学习特点和发展水平,选取传统经典故事,如《懂礼貌的小白兔》(小班)、《孔融让梨》(中班)、《一诺千金》(大班),开展主题活动,**进行幼儿生活常规礼仪教育,以幼儿喜闻乐见的形式在一日生活中影响、渗透,促进幼儿良好生活常规及文明礼仪的养成。
小班:主题活动——懂礼貌的小白兔
主题活动由来
对于刚入园的小班小朋友来说,快速适应集体生活是他们的首要任务。我发现,每天小朋友来园时,都是老师主动和小朋友问好,大部分小朋友还不能主动和老师打招呼。针对这样的现象,我在午休前给小朋友讲���《懂礼貌的小白兔》这个故事。小朋友们听得很开心,时不时地问:“老师,小兔子怎么问的路?”“老师,小兔子后来又迷路了吗?”“老师,小兔子真有礼貌!”为了让幼儿理解故事内容,养成讲礼貌的好习惯,我们生成了本次主题活动。
主题活动目标
1.幼儿能够认真倾听故事,了解故事主要情节。
2.知道礼貌用语的含义,能在成人提醒下恰当地使用基本礼貌用语。
3.仔细观察小兔子,发现小兔子的明显特征,具有初步的探究能力。
4.用简单的色彩给小兔子的裙子进行拓印装饰。
5.观察食物,然后和图片一一对应。
6.积极参加角色扮演游戏。
7.想加入同伴的游戏时能友好地提出请求。
8.培养幼儿平稳地双脚连续向前跳的能力。
主题活动思维导图 活动一(语言领域):故事讲述《懂礼貌的小白兔》
【活动由来】
在一次午睡环节,我给小朋友们讲述了《懂礼貌的小白兔》这个故事。小朋友们很感兴趣,追着我问小兔子后来又遇到了什么事情,为了满足小朋友们的好奇心,同时培养小朋友们礼貌用语习惯,我们开展了此次活动。
【活动目标】
1.小朋友们能够认真倾听故事,并简单复述故事情节。
2.在活动中愿意表达自己的想法,能够使用基本的礼貌用语,如早上好、再见、谢谢、不客气。
【活动重难点】
活动**:能够使用基本的礼貌用语。
活动难点:简单复述故事情节。
【活动准备】
经验准备:幼儿听过老师讲这个故事。
物品准备:绘本、小兔子玩偶。
【活动过程】
1.教师用谜语导入活动,激发幼儿学习兴趣。
师:今天老师给大家说一个谜语,耳朵长长吃蔬菜,蹦蹦跳跳真可爱。你们猜猜它是谁?小朋友们知道它是谁了吗?
2. 出示绘本,遍讲述故事,幼儿熟悉故事情节。
师:这个故事叫什么?小兔子遇到了什么事情?小兔子都是怎么问路的?
3. 再次出示绘本,第二遍讲述故事,幼儿认真倾听。
教师头戴小兔子头饰进行角色扮演,请幼儿说一说小兔子在遇到困难时应该怎么说。
师:小白兔迷路了,它向谁问路?是怎么问的?小兔子发现河上没有桥,请谁来帮忙?是怎么说的?大乌龟听了感觉怎么样?大乌龟是怎样夸小白兔的?鹿妈妈家的门开着,为什么小白兔不进去?小白兔是怎样说的,怎样做的?
4.教师提出问题,幼儿自由表达自己的想法。
师:你喜欢小白兔吗?为什么?如果你是小白兔,你会怎么做呢?
5.教师总结。
小白兔有礼貌地问路,在大家的帮助下回了家,我们都很喜欢它。小朋友们要向小白兔学习,与人见面时要主动打招呼说“你好”,获得别人帮助时要说“谢谢”。
【活动延伸】
请小朋友回家和家人说一说礼貌用语。 活动二(健康领域):户外游戏“小兔子去春游”
【活动由来】
听了《懂礼貌的小白兔》这个故事后,小朋友们都向懂礼貌的小兔子学习。他们将小手比作小兔子的耳朵,学着小兔子蹦跳,在进行户外体育游戏时与同伴友好相处、团结合作,提高了动作协调性和灵活性。
【活动目标】
1.培养学生的参与意识。
2.在学乌龟爬、小兔子跳的游戏中,能平稳地双脚连续向前跳。
3.在“小兔和狐狸”游戏中,提高动作的协调性和灵活性。
【活动重难点】
活动**:学会与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动难点:双脚连续跳。
【活动准备】
经验准备:幼儿会小兔跳。
物品准备:每人一个呼啦圈、小兔头饰、小乌龟头饰。
【活动过程】
1.激发幼儿参与体育活动的兴趣。(1)教师当妈妈,带小兔出去玩。(“开火车”出场)
师:空气真好,让我们一起来锻炼身体吧!(做呼啦圈操)
2. 出示小兔子头饰,引起幼儿兴趣。幼儿学小兔平稳地双脚连续向前跳。
(1)幼儿自由学小兔跳。
师:每只“小兔子”开始小兔跳,看看哪只“小兔子”跳得高。
(2)增加难度,引导幼儿连续跳。
师:兔妈妈发现,每只小兔子都跳得很高。现在兔妈妈要增加难度了,看看是不是每只小兔子都能平稳地双脚连续向前跳。
3.游戏“小兔和狐狸”,提高幼儿动作的协调性和灵活性。
(1)游戏规则。
一名幼儿扮狐狸,几名幼儿站在椅子上扮大树,其余幼儿蹲成一个大圆圈代表森林。
游戏开始,老师(兔妈妈)说:“今天天气真好,咱们到树林里去玩,好吗?”
幼儿们头戴兔头饰,边唱儿歌边双脚跳入圆圈:“小白兔,耳朵长,树林里边捉迷藏;采蘑菇,喜洋洋,当心狐狸莫上当!”
唱完儿歌后,“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇,“树枝”随风自由摆动。
当“兔妈妈”说:“狐狸来了!”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”,被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大树”旁,表示“小兔”已进洞,“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。捉 6~10 只“小兔”后,互换角色,游戏重新开始。
(2)游戏规则。
“小兔”要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。
当听到“狐狸来了”,“狐狸”才能开始捉“小兔”。
“小兔”蹲到树旁时,“孤狸”就不能再抓它。
4.总结。教师表扬幼儿,鼓励幼儿积极参与各种体育活动。
师:今天每只小兔都表现得很棒,兔妈妈相信,在以后的生活中,你们学到的本领会越来越多,现在太阳要下山了。我们一起回家吧!
【活动延伸】
在以后的体育活动中,继续练习小兔跳。 活动三(艺术领域):绘本表演《懂礼貌的小白兔》
【活动由来】
在《懂礼貌的小白兔》主题活动中,我们发现小朋友们初步理解了《懂礼貌的小白兔》的故事情节,非常喜欢故事中的动物形象。他们时常模仿小兔、小羊、大灰狼的动作。在娃娃家活动中,我们为小朋友们准备了炊具、餐具和食物,小朋友们主动扮演故事中的角色并做游戏,如羊妈妈给小羊做饭等。他们萌生了表演的欲望。为进一步提高小朋友们的表现能力,我们根据小朋友们的兴趣爱好和实际生活经验,结合主题内容,开展本次主题表演活动。
【活动目标】
1.在轻松、和谐的氛围中,小朋友积极参加故事表演活动。
2.在熟悉故事情节的基础上,学会表达、交流自己的想法和感受。
3.根据小朋友自己对故事的理解,模仿小兔子的形象和动作,尝试加入自己的想象和创造。
【活动重难点】
活动**:积极参与故事表演活动,进一步理解故事内容。
活动难点:大胆表现自己的想法和感受,尝试加入自己的想象和创造。
【活动准备】
经验准备:幼儿熟悉《懂礼貌的小白兔》故事情节,了解主要角色的特征、动作等。
物品准备:将自制的大树、草、蘑菇道具布置在舞台上,篮子,小兔、小羊、羊妈妈、乌龟爷爷、大灰狼头饰,地上画有小兔、小羊、乌龟爷爷、大灰狼的家,背景音乐,《懂礼貌的小白兔》故事课件。
【活动过程】
1.复述故事《懂礼貌的小白兔》,回忆故事情节。
(1)边看故事课件边集体复述故事,熟悉故事情节。师:有一只非常懂礼貌的小白兔,今天到我们班做客,我们一起来讲一讲小兔子的故事吧。
(2)分角色复述故事,熟悉故事对话。
游戏“小动物找家”,分角色复述故事中的对话。
师:每种小动物都有自己的家,请小朋友选择自己喜欢的动物,站到自己的家里面。小动物们都找到了自己的家,我们再来讲一遍故事,兔宝宝们要学说小白兔的话,羊宝宝们学说羊的话,乌龟宝宝们学说乌龟的话,狼宝宝学说大灰狼的话。
2.模仿游戏“有样学样”,丰富语言、动作、表情等表演经验。
(1)模仿小兔出场动作。
你觉得小兔出场时可以用什么动作?它会是什么表情?请大家学一学。
(2)模仿小兔迷路时的表情和语言。
小兔迷路时会是什么表情?可能说什么?做什么?
(3)模仿小兔接受羊妈妈帮助后表情的做法。
小兔接受羊妈妈帮助后会是什么表情?会怎么做?
(4)模仿小兔看到大灰狼的动作和表情。
小兔看到大灰狼会是什么表情?会怎么做?
(5)学一学小兔回到家里见到妈妈的表情、语气、动作。
小兔见到妈妈会是什么表情?会和妈妈说什么?做什么?请大家学一学。
(6)教师小结,丰富幼儿的表演经验。小兔在不同的情况下会使用不同的语气、表情、动作,如采到蘑菇时特别高兴,会开心地蹦跳、拍手;见到大灰狼时特别害怕,会快速逃跑;见到兔妈妈时觉得特别安心,因为妈妈会保护自己,这时候小兔可能会亲亲妈妈、抱抱妈妈。小朋友在表演时,可以用自己的语气、表情、动作来表现小动物的心情。
3.表演节目,表达自己对故事的理解。
(1)分组表演(多个幼儿扮演一个角色)。请小朋友们选择自己喜欢的角色,戴好头饰,我们来表演《懂礼貌的小白兔》。
(2)小朋友们在表演的时候,能够清楚地说出对话,有的还加上了自己的动作,如硕硕在表示小兔高兴的时候跳着转了个圈,玲玲在看到大灰狼后捂住了嘴巴。小朋友们都是**的小演员。看看谁勇敢,自己到舞台上表演给大家看!
(3)游戏“我是小演员”。接下来我们要评选小演员,请小朋友们再来表演节目,每个角色由1~2人扮演。小兔子和其他小朋友一起做评委,选出小演员。
4.教师小结。
故事中的小兔子特别有礼貌,在接受别人帮助的时候总能够礼貌地说“谢谢”。小朋友们在表演节目时,也像小兔一样有礼貌。有的小朋友不小心碰到别人,主动说“对不起”,还有的小朋友在发现别人需要帮助的时候主动帮忙,真是懂礼貌的好孩子。小朋友们在生活中也要友好相处,遇到事情懂得分享、互助。
【活动延伸】
将表演道具投放到表演区,幼儿在相应区域继续进行表演活动。