《中公版·2022版重庆市教师招聘考试辅导教材：教育公共基础知识全真模拟预测试卷》是中公教育重庆教师招聘考试研究团队在潜心研究、分析总结重庆教师招聘考试真题的基础上，结合考试整体发展变化情况的基础上，精心编写而成。 本试卷统计、分析了重庆教师招聘考试的考点，研发团队在反复研究真题的基础上，对命题趋势进行了科学预测，并精心编辑了10套全真模拟预测试卷，试卷题型完整，题量与真题保持一致。试卷内容直击重庆教师招聘考试教育公共基础知识的高频考点，帮助大家从整体把握重庆教师招聘考试的相关内容，使大家备考更轻松。

重庆市教师招聘考试教育公共基础知识
全真模拟预测试卷（六）
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）
1.当前，人们对教育质量有各种不同的理解，���中包含不少误解。以下陈述符合教育规律的是（）。
A.教育质量主要取决于生源质量
B.教育质量主要表现为**率等结果
C.教育质量要通过学业成绩来衡量
D.教育质量要结合社会需求和人的发展需求评价
2.提出“建国君民，教学为先”主张的著作是（）。
A.《大学》 B.《论语》
C.《学记》 D.《中庸》
3.要求教育工作者必须贯彻因材施教的原则的个体身心发展规律是（）。
A.不均衡性 B.顺序性
C.个别差异性 D.阶段性
4.“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张（）。
A.教育准备生活说
B.教育适应生活说
C.教育超越生活说
D.教育改造生活说
5.关于终身教育，下列说法不正确的是（）。
A.终身教育的提出者是法国教育家保罗·朗格朗
B.终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
C.终身教育是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的观点的否定
D.终身教育就是成人教育
6.英国政府1870年颁布的《初等教育法》，既保持原有的专为资产**子女服务的学校系统，又为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）。
A.分支型学制 B.单轨学制
C.中间型学制 D.双轨学制
7.作为重要课程形式的校本课程，是对**课程的（）。
A.延伸 B.补充
C.深化 D.拓展
8.物理教师讲完浮力原理后，通过视频向学生展示日常生活中的浮力现象。该教学方法体现了（）。
A.实物直观 B.言语直观
C.模象直观 D.教学直观
9.合理的教学评价具有明确的评价目标、预设的评价标准以及严格的评价程序，就像一根“指挥棒”，对教学实践的发展起到定标导航的作用。这反映了教学评价具有（）。
A.改进功能 B.激励功能
C.研究功能 D.导向功能
10.当学生之间产生了矛盾，教师往往教育学生要换位思考，站在对方的角度考虑。这是德育中的（）。
A.认知性道德发展模式
B.体谅模式
C.社会行动模式
D.价值澄清模式
11.**的教育方针要落实到学校，学校的教育目标要落实到班级，因此班级文化对学生的成长、发展有着重要的作用。这体现了班级文化的（）。
A.育人功能 B.凝聚功能
C.制约功能 D.激励功能
12.教师根据小学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，并不是逼迫学生参与。这体现课外活动的（）。
A.灵活性 B.自愿性
C.多样性 D.开放性
13.心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。认知过程又包括感觉、知觉、记忆、想象和（）。
A.思维 B.需要
C.能力 D.行动
14.在热闹的聚会上，虽然声音很嘈杂，但你还是知道你的朋友在说什么。这说明知觉具有（）。
A.选择性 B.整体性
C.恒常性 D.理解性
15.教师授课时，常常通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生。这是为了引起学生的（）。
A.有意后注意 B.无意后注意
C.有意注意 D.无意注意
16.艾宾浩斯的遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。
A.先快后慢 B.先慢后快
C.先后一致 D.不快不慢
17.某学生在参观了科技馆之后脑子里跟“过电影”一样，科技馆里的许多奇思妙想的小发明令他久久回味。这在心理学上属于（）。
A.再造想象 B.记忆表象
C.无意想象 D.记忆再认
18.根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，思维可分为（）。
A.经验思维和理论思维 B.常规思维和创造性思维
C.直觉思维和分析思维 D.聚合思维和发散思维
19.“一题多解”“给故事加上不同的结尾”是用来训练学生的（）。
A.聚合思维 B.发散思维
C.直觉思维 D.常规思维
20.某学生上课走神，突然被叫起来回答问题。这时他的情绪状态是（）。
A.热情 B.心境
C.激情 D.应激
21.对缺乏信心和决心的学生，教师应注重培养其意志品质的（）。
A.自觉性 B.自制性
C.果断性 D.坚韧性
22.根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时，（）。
A.各种作业成绩之间相互独立
B.各种作业成绩的正相关越低
C.各种作业成绩的正相关越高
D.各种作业成绩取决于特殊因素，而与一般因素无关
23.下列词汇能反映晶体智力的是（）。
A.经验丰富 B.灵活多变
C.记忆** D.善于推理
24.世界上没有两片相同的叶子，体现了人格的（）。
A.稳定性 B.整合性
C.功能性 D.独特性
25.西方部以教育心理学命名的著作的作者是美国心理学家（），该著作奠定了教育心理发展的基础，确立了西方教育心理学的名称和体系。
A.冯特 B.斯金纳
C.杜威 D.桑代克
26.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于（）。
A.冲动型 B.沉思型
C.场独立型 D.场依存型
27.广义的学习是指人或动物在生活过程中，凭借经验产生的（）的相对持久的变化。
A.知识 B.智力
C.行为 D.行为或行为潜能
28.学生对自己能否成功考上大学的主观判断属于（）。
A.自我期待感 B.自我归因感
C.自我预期感 D.自我效能感
29.老师诱导特别害怕考试的小玲缓慢地接触导致考试焦虑的环境，并通过心理放松的方式来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。该老师使用的是（）。
A.冲击疗法 B.厌恶疗法
C.系统**疗法 D.森田疗法
30.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
A.课堂情境 B.课堂结构
C.课堂形式 D.课堂教学
31.陈老师在教学中能够有效引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这主要体现出陈老师的（）。
A.教学监控能力 B.教学操作能力
C.教学应变能力 D.教学认知能力
32.黄老师在教《望月》一课时是这样进行课堂导入的，“同学们，我们都知道天上只有一个月亮，但是在这篇课文中作者却说有三个月亮，而且几千年来还有很多人支持这一观点，你们想不想知道这是为什么呢？这三个月亮又在哪里呢？”这种课堂导入方法是（）。
A.故事导入 B.情境导入
C.悬念导入 D.直接导入
33.教学反思的重中之重是（）。
A.反思教学态度 B.反思教学理念
C.反思教学行为 D.反思教学规则
34.下列选项中，属于课程改革基本理念的是（）。
①降低教师的教学负担
②提高学生对环保的认识
③以创新精神和实践能力培养为**
④以学**展为本
A.③④ B.①③④
C.②③④ D.②④
35.课堂教学评价的改变很重要的一点是（）。
A.通过教师的知识看教师的教学
B.通过教师的教态看教师的教学
C.通过学生的正确回答看教师的教学
D.通过学生的参与状态看教师的教学
36.体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是（）。
A.教师职业道德范畴 B.教师职业道德评价
C.教师职业道德规范 D.教师职业道德基本原则
37.为了更好地教学，提高自身的素养，李老师攻读了研究生，开始了他因教促学、以学促教的学习生活，并且多年来在教学和科研方面做出了突出成绩。李老师做到了（）。
①严谨治学 ②爱岗敬业
③以身作则 ④为人师表
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
38.下列有关教育政策与教育法规的区别，说法错误的是（）。
A.教育政策只能由**权力机关制定
B.教育法规和教育政策的执行方式不同
C.教育法规和教育政策的规范效力不同
D.教育法规和教育政策调整和适用的范围不同
39.根据《中华人民共和国教育法》第二十九条的规定，学校及其他教育机构可行使的权利是（）。
A.按照章程自主管理
B.自主确定收费项目
C.义务教育阶段自主选用教科书
D.从办学结余中提取一定比例用于支付教师工资
40.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的，（）应依法承担相应责任。
A.学生 B.未成年学生监护人
C.学校、教师 D.学生或未成年学生监护人
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分）
41.素质教育是一种新的教育观念，又是一个教育实践过程，新的教育需要有新的教育观念指导，新的教育观念需要通过具体的（）等的改变来实现。
A.教育过程 B.教学过程
C.师生关系 D.办学模式
42.关于德育的个体功能，以下表述正确的是（）。
A.促进个体的社会化
B.促进个体的智能发展
C.培养社会的合格公民
D.培养社会的模范公民
43.影响遗忘的因素有（）。
A.识记材料的性质 B.识记者的态度
C.识记材料的数量 D.识记的方法
44.智育的任务之一是发展学生的智力，其中包括（）。
A.观察力 B.想象力
C.思维力 D.记忆力和注意力
45.美国心理学家韦纳在海德和罗特关于归因的理论的基础上对行为归因进行了系统的探讨，他认为活动的成败受到多种因素的影响，其中包括（）。
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难度
D.身心状态
46.以下行为中，属于品行性问题行为的有（）。
A.考试作弊 B.欺负同学
C.孤僻 D.偷窃
47.“他评”是指其他评课人员对教师的教学质量和学生的学习效果进行评价。评课人员进行“他评”时，（）。
A.应全面评价任课教师的上课情况，包括教师的言行举止、教学设计等
B.应认真评价教师的教学效果和学生的学习效果
C.评价应是发展性的，而非终结性的
D.对于教学效果不好的教师，应不予理会
48.下列选项符合新课改精神的是（）。
A.彰显教学相长的师生关系
B.唤起教学活动的“目标”意识
C.呈现创造性的教学过程
D.鼓励学生参与教学
49.教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场采取的教育行为有（）。
A.点名批评
B.课后教导
C.指派其他学生对该学生实施教育惩戒
D.一节课堂教学时间内的教室内站立
50.学生可以针对学校和教师侵犯自己权利的行为提出申诉。下列哪种情况

重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（一） 重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（二） 重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（三） 重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（四） 重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（五） 重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（六） 重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（七） 重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（八） 重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（九） 重庆市教师招聘考试教育公共基础知识全真模拟预测试卷（十）