本书为陈尚君教授的学术随笔，凡六十七篇。书名借韩愈《山石》中“天明独去无道路，出入高下穷烟霏”诗句为题，比喻人生遭际，借此叙述其学术经过和感慨。书中有关于其导师朱东润教授的文章多篇，述朱东润先生文学批评、传记文学之成就；另有对王水照、王运熙、刘大杰等复旦中文系老师学术回忆的文章约六篇；还有对陈先生数十载治学年轮中有感之文史大家，如岑仲勉、唐文治、余嘉锡、陈寅恪、傅璇琮、程千帆等治学思路的思考。以学术之笔写回忆之文，将学术、史趣与文笔融合，使得本书内容丰富，耐人寻味。 收入《出入高下穷烟霏：复旦内外的师长》中之文章，为历年因各种不同原因而写就，略分四辑。前三辑收前贤，末辑收今哲。从清末走来诸位，唐文治先生于作者为师祖，本师少年时受他照拂，感恩终身，故冠于前。次为复旦前辈诸师，尤于本师朱东润先生的学术介绍与论述为详，包括整理遗著之说明，生殁纪念之撰文，公私原因之约稿，及回想往事之感触，其间偶有重复，识者谅之。三为复旦以外之师长，涉及众多不同之领域，部分认识，大多仅在著作中领会治学方法与学术风采。

《出入高下穷烟霏：复旦内外的师长》：
经费充裕，得以设立一系列学科，唐文治到校次年即新设电机、邮政两专科，又设国文科，并逐渐完善专科、中学和小学的系列，形成从小学到大学的完整序列。又出重金聘请西人教员，并逐次将本校学生送出留洋，逐渐增加留洋归国者到校任教。在得知美国庚款将每年提供一百位华人学生留美机会后，唐文治在学校立即公布消息，并往上疏通，��取名额。经过选拔考试，首批赴美学生四十七人，上海实业学堂有十四人，占三分之一弱，可见他鼓励学生走出去的努力。
唐文治出主实业学堂是因为居丧服忧，三年期满，他即申请起复归朝，这应是循例的安排，但被以学校亟须整顿“商留”，原因不明。次年即为辛亥，10月10日武昌首义，11月3日，上海光复。6日，唐文治宣布实业学堂更名为中国南洋大学堂，要求“本校师生员工要以坚定毅力维护新中国”。同日，带领全校教职员和学生在学堂运动场剪辫。11日，列名通电要求清廷逊位。13日，致书沪军都督府就扩充军队和筹募军饷提出建议。同时，撰《中国改革建设政体论》提出建议。可以说，唐当时身份虽然还是体制内官员，但在**时间内参加了推翻清廷的行动，对此，他的老师王祖畲、沈曾植对他深致不满，作为儒家道德的捍卫者，他们的立场是一致的，但在大革命洪流中，唐的选择是为**谋前途，不为一姓守江山。他在晚年自述：“人才不用，国运尽矣，欲保全**，不得不出于此。”“俄国革命，俄王尼可来不从，为国人枪毙。孤臣耿耿之心，当可白于天下后世矣。”唐在清廷为官，得到那桐、载振等满大臣提携，他也曾多次得到慈禧单独召见垂询，晚年自撰年谱，仍感念恩礼，慈禧去世后他在上海道署“哭临三日”，自述“感念恩遇，曷胜痛悼”，但也感叹“恩礼如此，使臣工仆仆亟拜，曷若信用臣言，改良政治为愈乎！”英、比、日诸国君臣同心，改良政治，谋求富强是他曾见到的，而现实经历总使他失望。“民为重，社稷次之，君为轻”，这是孟子的古训，唐文治实践了这一主张。
民国肇建，官办的学校需要得到新的支持，他在袁政府成立次月就赴京筹措经费，确定了归属交通部的定位，改易校名，然后多方奔走，寻求支持。虽然当时请他出任工商总长的呼声很高，但他认定唯教育为围本，继续在学校任职，在时代剧变中保持了学校的发展。1917年他在学校成立二十周年纪念会上说道：“*难堪者，改革之际，经济困迫，彼时**不知明日，本月不知下月，本学期不知下学期，诸生相对凄惶，至今思之犹堪坠泪。”“鄙人接办此校以来，**议裁小学者三次，议裁中学者二次，议归并土木科者二次，议裁电机科者一次。每当议裁议并之时，鄙人之心摇摇如悬旌，每念及诸生被裁后未知往何处读书，各父兄家属更不知若何忧虑。对于诸生未便宣布，而笔舌力争之余，亦几经下泪，故**对于诸君子不觉喜极而悲。幸赖大部（指交通部）始终维护，并赖社会诸君子及旧同学互相辅助，尤赖有盛杏荪先生从前积有基本金，稍可支持，卒能转危为安。”这些应都是实情，许多交涉也都有原始文件记录。盛杏荪即盛宣怀，不仅是南洋公学建校的奏请人，且因学校建立之初，即由他主持的招商、电报两局“捐集解济”，将商户捐款悉数投入公学，为学校准备了充裕的基本金。以往仅取利息，在民初艰困时动用本金，得以渡过难关。唐文治说上面一席话时，盛已去世。在今存盛档中，有大量两人通信，绝大部分是唐主校政期间致盛函，虽大多属于琐事，但可以看到两人君子相交、互携奉公的风范。其中涉及较多的，一是学校经费之筹措和兑现，二是彼此各有人事之请托，三是为学校发展向盛谋求支持。如1911年1月16日信告徐家汇学生宿舍因招生数量增加而住宿紧张，因发现对面民居是盛家产业而请盛出让，改建为宿舍；同年2月24日又看中“尊府丝厂及余屋基地”请售归本校；1914年6月两函则因盛介绍其侄孙入学，唐告必须如期来校报名考试，再考后知其英文太差，不宜入中学，只能先入小学；对盛**的西医人选，则以“校中经费万分支绌”为由婉拒；甚至学堂师生一百二十人旅行赴苏州，唐请借宿盛府留园，盛则为安排到阊门外陈列所。从清末到民国，有大量奏章和信函记录他为谋求学校发展所做之努力。
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自 序 / 1 夫子何为者 栖栖一代中 ——纪念唐文治先生诞辰150 周年 / 3 唐文治谈古文作法 / 18 想到唐文治先生 / 22 章太炎先生：晚年坚守**民族大义 / 23 章太炎先生的*后五年 / 25 *后的雅集 不朽的完人 ——张元济先生的朋友圈和人生志业 / 29 师友琅琊馆学记 / 37 朱东润先生的治学方法 ——以《梅尧臣传》为例 / 55 朱东润先生1939 年的学术转型 / 66 探索中国传叙文学发展道路的珍贵记录 ——《中国传叙文学之变迁》《八代传叙文学述论》导言 / 78 朱东润先生研治中国文学批评史的历程 ——以先生自存讲义为** / 99 述朱东润师文存的整理 / 118 修补战火烧残的学术 / 123 《中国文学批评史大纲》（校补本）整理说明 / 126 《朱东润文存》：一位特立独行者的学术和文学 / 130 《大纲》校补本的新内容 / 137 《元好问传》新本整理后记 / 141 元好问的大节 / 144 朱东润师《八代传叙文学述论》自序附记 / 148 朱东润师《楚辞探故》未刊稿两篇附记 / 152 朱东润师《后西征赋》述要 / 154 刘季高先生《斗室诗集》整理说明 / 170 学问是天下*老实的事情 ——哀悼王运熙老师 / 172 金针得度后的举一反三 / 179 复旦大学中文系“十老”得名的由来 / 184 随李庆甲先生办会 / 186 《蛾术薪传》编后记 / 190 余嘉锡先生《四库提要辨证》弁言 / 195 唐史双子星中稍显晦黯的那一颗 ——纪念岑仲勉先生诞辰130 周年 / 204 岑仲勉先生《元和姓纂四校记》的成就和整理本 / 218 陈寅恪先生唐史研究中的石刻文献利用 / 223 述陈寅恪先生批读《韩翰林集评注》 / 231 《陈寅恪文集》与近四十年学术转型 / 236 瞿蜕园解读刘禹锡的人际维度 ——瞿蜕园《刘禹锡集笺证》评述 / 242 张煦侯及其《通鉴学》 / 264 冯振与无锡国专 / 273 逯钦立先生《先秦汉魏晋南北朝诗》的成书过程和学术成就 / 277 逆境中成就大事业 ——读《全宋词审稿笔记》以纪念王仲闻先生逝世四十周年 / 290 杜甫研究的里程碑著作 ——萧涤非先生主编《杜甫全集校注》初读记 / 303 钱锺书先生批评拙辑《全唐诗续拾》的启示 / 310 方志彤先生《诗品作者考》阅后的一些感受 / 319 严耕望先生唐史文献研究方法发微 / 323 柴德赓先生《新五代史》点校本是前期工作的记录 / 336 范祥雍先生：校勘学的目标是追求还原古籍的可靠文本 / 340 回忆孙望先生 / 343 想到程千帆先生 / 347 施蛰存先生给我的一封信 / 351 回忆我与杨承祖先生的交往点滴 / 355 吴熊和先生：亲切温和的词学大家 / 361 花开花落皆安命 但开风气不为师 ——悼念傅璇琮先生 / 364 唐代文史研究的典范著作 ——评傅璇琮先生《唐翰林学士传论》两种 / 374 傅璇琮先生著作获思勉奖点评 / 394 陶敏先生：将一生献给唐代文学研究 / 397 陶敏先生《中国古典文献学教程》附记 / 404 陶敏先生的遗著 / 406 赵昌平先生的唐诗研究 ——《赵昌平文存》序 / 410 我知杨镰 / 418 摸清明代文学的家底 / 423 亲身经历唐诗研究的黄金时期 / 429 学术承传的意义 ——祝贺王水照先生八十大寿 / 440 气象恢宏的文话总汇 ——读王水照先生编《历代文话》有感 / 444 重读《古小说简目》 / 448 刘学锴先生的温庭筠研究 / 452 读陈允吉师新著《追怀故老》 / 456 讲清杜甫离开草堂的缘由 / 461 初读《林继中文集》 / 465 他山攻玉 各拥玲珑 ——《日本唐代文学研究十家》的学术示范意义 / 469