本书立足一线小学语文教师的角度，主要从“教学论述”“教学实践”“教学札记”三方面对小学语文教行教学理念理解和实践操作层面结。其中“教学论述”又从小学语文范本教学的角度，分为提高学生阅读能力的策略范本教学、落实学生达的表达范本教学、追求课外阅读课程化理念落地的引子范本教学、贯穿各学段的识字写字教学四个方面展开。“教学实践”是作者从教以来较有代表性的教学设计、实录、案例及评析。“教学札记”是作者对小学语文教学的点滴感悟。

教学论述——策略范本教学 01.“大概念”视角下的小学语文单元整体教学设计与实施 02.把握编者意图凸显单元主题 03.“双减”背景下的单元语文要素落实 04.革命文化题材课文教学应对 05.想象画面·体现情味·厚植精神 06.品味·吟诵·想象·创造 07.关注文本个性突出文体教学 08.打造充满游戏精神的课堂 09.依托语文教材实施审美教育 10.小学语文课堂有效教学之我见 11.谈“自主阅读”教学模式的建构 12.统编小学语文教材朗读教学 13.阅读教学以“读”为要 14.低年级词语教学 15.“梦想剧场”里的课本剧 16.巧设悬念·突出·激发感情 17.浅谈语文综合实践活动课学生创新意识的培养 教学论述——表达范本教学18.表达范本教学的注意点 19.观察部曲 .浅谈低年级写话教学 教学论述——引子范本教学 21.引子范本教学课程的实践与研究 22.阅读：精神成长的必需品 23.变阅读为“悦读” 教学论述——识字写字教学 24.小学语文字理识字教学研究 25.字理识字要有目标意识 26.适宜=适度 适量 27.小学书法课程与语文课程融合教育实践研究 28.培养良好的写字 29.低年级写字教学 30.“磨刀不误柴工” 31.小学硬笔写字教学评价· 教学实践 32.《雪地里的小画家》教学设计 33.《小壁虎借尾巴》教学设计 34.《小蝌蚪找妈妈》教学设计 35.《小蚂蚁过河》教学设计 36.提率“一箭四雕” 37.让字理识字的“酵母”在学生心中扎根 38.《关注主笔写好撇捺》教学设计 39.《汉字宝宝的家》教学设计 后记：学生倪旎文章《我的人生因你而精彩》