开学了，该怎么和新同学成为朋友呢；爸爸妈妈总是忙得没时间和我说话，那就算了，不说了；功课堆积如山，怎样才能让心静下来，念书写作业呢；作文好难！都快想破头了，却还是“无话可说”……你是不是也有这样的困惑？ 别皱眉！擅长用书信与孩子们谈心的林良爷爷在《爸爸的16封信》之后又专门为中学生写下了这本书。他用岁月凝聚的沉稳智慧、恒常不变的温暖话语，与中学生倾心相谈，直面少年时期的烦恼与焦虑。 在这30封信中，你一定能找到共鸣，收获时间管理的方法、与朋友、父母、老师的相处之道，用正确的方式解锁人生新阶段，获得饱满的成长能量！

彤彤： 知道你这学期就要升入初中，成为初中一年级的学生，我很高兴，特地写这封信向你道贺。 外公小时候，就像你现在的年龄，知道自己就要“变成”一个中学生了，一方面很高兴，另一方面也很好奇，心里想的是中学和小学到底有什么不同，是不是课本会变厚，老师是不是很凶啊，穿上中学生的制服会是什么样子。**跟你不同的是，我还会想到中学是不是要学英文呢？“叽里咕噜”的英文，到底是什么样子？不像你们现在，念小学的时候多少学过一些英语，或者补习过英语。 外公是等到真正上了初中一年级，穿上中学生的制服，才明白中学和小学有很大的不同。小学是老师给什么作业，我就写什么作业，好像一切都是做给老师看的。中学就不同。中学的老师鼓励我们要“为自己读书”。老师给的作业不那么多，多的是时间，让我们自己用。 比如说，上语文课，除了老师用心的讲解和课本注释以外，我们一定还���许多地方不懂。老师鼓励我们要练习去查字典、词典。查了字典、词典，还不懂，就要在课堂上发问。老师说：“自己学到的东西，才是真正属于自己的。” 举个有趣的例子。你们读地理，读到南投县，说南投县是一个“没有海岸的县份”。你是死记这句话呢，还是为自己做点查证的工作？你为什么不把地图拿出来看看？只要看地图，你就可以发现南投县的四周，确实是为花莲县、台中县、彰化县、云林县、嘉义县和高雄县所包围，它的东、南、西、北方向都没有海岸。有了这一番查证，你印象深刻，还用得着去死背答案吗？所以老师说：“读书很快乐，因为读书有报酬。知识本身，就是读书的报酬。” 上英语课，老师鼓励我们要“多念几遍”，因为那是外国语言。老师说：“多念几遍，好像练唱一首歌。练熟了，就像会唱一首歌。你唱，人家听得懂；人家唱，你听得懂。”练熟需要很多时间，老师给的就是时间，让你自己去练。 读历史，要准备一份历史年表、一份历史地图。这样，你就不会把事情的先后弄乱，就不会问人家“唐朝”和“汉朝”哪一个在先？听我这么说，你大概就可以知道中学和小学有什么不同了。中学要求你的，是靠自己的力量，把“不懂”的弄“懂”，要有自己的努力，要有自己的方法。你会有比较多的时间，但是你要懂得运用。希望你能成为一个懂得读书方法的快乐少年。 祝你健康快乐！

这本书的由来 第1封信 希望这本书对你们有一些帮助 序曲 进入初中 第2封信 为自己读书 谈人际关系 第3封信 认识新同学 第4 封信 跟老师亲近 第5 封信 打招呼让世界变可爱 第6 封信 男生说·女生说 第7 封信 跟父母谈心 第8 封信 朋友就像一本本好书 第9 封信 成为好干部 谈功课 第10 封信 为什么要上学 第11 封信 让心静下来 第12 封信 一次只做一件事 第13 封信 多接触数学 第14 封信 自己找答案 学习更有趣 谈时间规划 第15 封信 权利与责任 第16 封信 管理你的时间 第17 封信 规划的步骤 第18 封信 成长的意义是均衡发展 谈写作与阅读 第19 封信 多观察多探究 才有话可说 第20 封信 经验就是百宝箱 第21 封信 写作的秘密 第22 封信 向大脑提问 第23 封信 小说就像人生课本 第24 封信 看书要有选择 谈生活习惯 第25 封信 好习惯？坏习惯？ 第26 封信 随手收拾心情好 第27 封信 整洁是一种享受 第28 封信 固定线路保** 第29 封信 为自己的**负责 做好迎向高中的准备 第30 封信 保持兴趣 深入探索