Ⅰ 一辈子做老师,一辈子学做老师 —— 纪录片《大先生》讲述“人民教育家”于漪教育人生 001 003 教文育人 于漪**次提出“教育就是要育人”,她要建立一种网络式、辐射型的教学方法,充分调动学生的积极性,让老师与学生,学生与学生之间相互作用,让学生成为课堂的主人。 019 心怀家国 教师一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着**的未来,只有培养心怀祖国的学生,中国人才能挺起脊梁,中华民族的伟大复兴定指日可待。 037 红烛微光 于漪用对学习的重视、对学生的真诚,在每一个学生的心里留下温暖,使他们怀揣着满满的善意和温情奔赴祖国的广袤天地。 053 赓续师范 70 多年来,于漪孜孜求索,甘当人梯,把全部的人生奉献给了祖国的教育事业,用忠诚、智慧、担当与奉献写就了一部为党育人、为国育才的史诗,熠熠生辉,彪炳后世。 073 编导手记 于漪老师的“大”,在于一辈子贴地而行的人民立场。于老师的“大”,在于“我为人人”的自觉和对“人人为我”的感恩。于老师的“大”,在于*低谷时不失自我,自强不息;又在***时虚怀若谷,兼爱天下,她是我们这个时代当之无愧的“大先生”。 赓续,师范 075 纪录片中的“侧面”于漪 081 我眼中的“人民教育家”于漪 088 阳光 绿叶 种子 093 绿叶媒资库中的“大先生” 098 20 年的变与不变 102 她是一本读不完的书 107 从知识杨浦到绿叶台 112 以梦为马,不负韶华 117 Ⅱ率先垂范,知行合一 —— 微课《师范》释解“大先生”于漪教书育人秘诀 125 127 管理的核心:人 管理的核心是“ 人”, 管人的核心是“心”,抓住人心,凝聚人心,打动人心,这就是于漪老师*朴素、*精辟的教育管理思想。这里不仅有技术层面的“术”,更加有精深的“道”。 139 今天,我们需要怎样的“语文课” 语文老师不仅要教学生掌握语言文字,更要**学生从一篇篇文章和一部部作品中实现精神的觉醒和灵魂的提升。 149 让青春在讲台闪光 “一辈子做老师,一辈子学做老师。”如果青春可以重来,我依然会选择这个太阳底下永恒的事业。 159 滴灌生命之魂 德育要在学生精神成长中发挥重要作用,摇动、推动、唤醒学生,教师就必须“走进”学生的内心世界,只有这样才能真正在孩子心灵深处滴灌生命之魂。 ....