本书的编写目的是围绕高校的第二课堂育人**任务，撰写高校第二课堂的理论与实践，以材料与化工类专业例，主要涵盖应用型本科教育、第二课堂在应用型本科院系及人才培养中的意义、第二课堂的介绍和整体框架、第二课堂基础类活动模块、第二课堂发展类活动模块和第二课堂提高类活动模块，其中基础类活动模块包括思想政治与道德修养类、心理素质与身体素质类、社会实践与志愿服务类；发展类活动模块包括文化沟通与交往能力类、社会工作与领导能力类；提高类活动模块包括学术科技与创新创业类、艺术体验与审美道德修养类，侧重培养学生基础能力、发展能力、创新创业能力、个性特长等社会竞争能力，从指导目的、工作内容、项目供给、实例分析等方面进行系统设计和整合拓展，为客观记录和认证学生参与“第二课堂”活动的经历和成果等方面提供参考和借鉴。本书旨在为高校的化学、化工、材料、制药等专业的第二课堂建设提供一定参考，能够让“第二课堂成绩单”成为使用学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人重要依据。