《语文学科教学论》讲述学生的发展包括心理和生理两个方面。而教学的目的在于培养人，促进学生德、智、体、美的全面发展。因此要尊重学生独立性和创造性的发展，以学生为**，以学生的活动和兴趣为出发点展开教学。

2．教学过程是促进学**展的过程
学生的发展包括心理和生理两个方面。而教学的目的在于培养人，促进学生德、智、体、美的全面发展。因此要尊重学生独立性和创造性的发展，以学生为**，以学生的活动和兴趣为出发点展开教学。
3．教学过程是以认识为基础的统一发展过程
这是把前两种观点相结合提出的新观点，它认为教学过程是以认识为基础的知、情、意、行的统一培养和发展过程，是以智育为关键的德、智、体全面培养和发展的过程，是个性全面培养和发展的过程。这一理论反映了教学过程丰富性、多层次性的特点，但它似乎忽视了知、情、意、行各自的特点和它们如何统一于同一教学过程中的问题。
以上种种对教学过程的本质探索，虽然角度不同，但开阔了我们的视野，拓展了思路，给我们很大的启示：对教学过程的认识不仅应重视智力因素，还应注意智力因素和非智力因素的结合；由于教学过程是多种因素结合的复杂过程，因此要从多角度对其作全面的科学的论述；教学过程是一个系统，有整体性、阶段性，要宏观和微观相结合地来阐述它；教学过程是一个动态结构，一定要把握好系统内部各要素之间的相互联系。

绪论
**章 语文学科的性质和目标
**节 语文学科的性质
第二节 语文学科的教育目标

第二章 语文教育发展史
**节 古代语文教育
第二节 近代语文教育
第三节 现代语文教育

第三章 语文教师
**节 语文教师的职责
第二节 语文教师的角色
第三节 语文教师的素养

第四章 学生
**节 对学生的科学认识
第二节 学生语文学习的特点
第三节 语文学习心理及方法指导

第五章 语文课程与语文教材
**节 语文课程
第二节 语文教材

第六章 语文教学过程与教学设计
**节 语文教学过程
第二节 语文教学设计

第七章 语文教学原则
**节 语文教学原则的概念和制定的依据
第二节 语文教学原则的内容

第八章 语文教学方法
**节 语文教学方法概述
第二节 语文教学方法的选择和使用
第三节 语文教学的一般方法

第九章 多媒体教学
**节 多媒体教学系统在素质教育中的作用
第二节 语文现代教育技术的理论基础
第三节 课件的制作流程和创作工具
第四节 多媒体教学应该注意的有关问题

第十章 阅读教学
**节 阅读的性质和阅读能力
第二节 阅读教学过程
第三节 阅读的方法
第四节 各类文体的阅读教学

第十一章 作文教学
**节 作文教学的地位和作用
第二节 写作素养的基本构成
第三节 作文教学的内容和方法
第四节 作文教学的课型
第五节 作文教学改革介绍

第十二章 口语交际教学
**节 口语交际概述
第二节 口语交际能力的要求和内容
第三节 口语交际能力的培养
第四节 口语交际能力的评价

第十三章 语文综合性学习
**节 语文综合性学习的地位、作用
第二节 语文综合性学习的内容和目标
第三节 综合性学习的一般过程
第四节 综合性学习的评价

第四章 语文教学评价
**节 语文教学评价概述
第二节 语文教师教学质量的评价
第三节 学生语文学习质量的评价
第四节 语文教学评价改革
参考答案

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