本教材从幼儿攻击性等行为表现入手，深入分析行为背后的原因，以及教师和家长如何应对这些行为。通过本教材的学习，学生能够识别幼儿的不同行为，分析其行为背后的原因，提出相应的应对方法并初步解决问题。本教材主要内容包括幼儿攻击性行为、说谎行为、分离焦虑行为、任性（发脾气）行为、注意力缺陷多动障碍行为、依赖性行为、不愿分享行为，以及吸、咬手指行为的识别与应对8 个情境。每个情境以情境案例为学习索引，主要内容包括探究知识、制订计划、模拟实践、总结凝练、拓展提升。探究知识主要是每种行为的表现、危害和原因等内容。制订计划是教师应对幼儿不同行为的具体做法。模拟实践是将理论基础与实操技能结合起来解决情境案例问题。总结凝练是将本章所学知识绘制成思维导图。拓展提升旨在进一步提高和加强个人能力。每个情境以一个情境案例为主线，并将其贯穿学习始终，有机衔接，突出理、实、训一体化的教材开发理念。

情境1 幼儿攻击性行为识别与应对 / 1 1.1 探究知识 / 2 1.1.1 〖幼儿攻击性行为的表现和危害〗 / 2 1.1.2 〖幼儿攻击性行为的类型〗 / 2 1.1.3 〖幼儿攻击性行为的形成原因〗 / 3 1.2 制订计划 / 6 〖应对幼儿攻击性行为〗 / 6 1.3 模拟实践 / 8 〖与家长沟通的要点〗 / 10 1.4 总结凝练 / 10 1.5 拓展提升 / 11 情境2 幼儿说谎行为识别与应对 / 12 2.1 探究知识 / 13 2.1.1 〖幼儿说谎行为的表现和危害〗 / 13 2.1.2 〖幼儿说谎行为的类型〗 / 13 2.1.3 〖幼儿说谎行为的形成原因〗 / 14 2.2 制订计划 / 15 〖应对幼儿说谎行为〗 / 16 2.3 模拟实践 / 17 〖与家长沟通的要点〗 / 19 2.4 总结凝练 / 19 2.5 拓展提升 / 20 情境3 幼儿分离焦虑行为识别与应对 / 21 3.1 探究知识 / 22 3.1.1 〖幼儿分离焦虑行为的表现和危害〗 / 22 3.1.2 〖幼儿分离焦虑行为的类型〗 / 22 3.1.3 〖幼儿分离焦虑行为的形成原因〗 / 24 3.2 制订计划 / 25 〖应对幼儿分离焦虑行为〗 / 26 3.3 模拟实践 / 27 〖与家长沟通的要点〗 / 29 3.4 总结凝练 / 29 3.5 拓展提升 / 30 情境4 幼儿任性（发脾气）行为识别与应对 / 31 4.1 探究知识 / 32 4.1.1 〖幼儿任性（发脾气）行为的表现和危害〗 / 32 4.1.2 〖幼儿任性（发脾气）行为的形成原因〗 / 33 4.2 制订计划 / 35 〖应对幼儿任性（发脾气）行为〗 / 35 4.3 模拟实践 / 37 〖与家长沟通的要点〗 / 39 4.4 总结凝练 / 39 4.5 拓展提升 / 40 情境5 幼儿注意力缺陷多动障碍行为识别与应对 / 41 5.1 探究知识 / 42 5.1.2 〖幼儿注意力缺陷多动障碍的表现〗 / 42 5.1.3 〖幼儿注意力缺陷多动障碍的原因〗 / 44 5.2 制订计划 / 45 〖应对幼儿注意力缺陷多动障碍行为〗 / 45 5.3 模拟实践 / 46 〖与家长沟通的要点〗 / 47 5.4 总结凝练 / 47 5.5 拓展提升 / 48 情境6 幼儿依赖性行为识别与应对 / 49 6.1 探究知识 / 50 6.1.1 〖幼儿依赖性行为的表现和危害〗 / 50 6.1.2 〖幼儿依赖性行为的类型〗 / 50 6.1.3 〖幼儿依赖性行为的形成原因〗 / 51 6.2 制订计划 / 52 〖应对幼儿依赖性行为〗 / 52 6.3 模拟实践 / 54 〖与家长沟通的要点〗 / 55 6.4 总结凝练 / 55 6.5 拓展提升 / 56 情境7 幼儿不愿分享行为识别与应对 / 57 7.1 探究知识 / 58 7.1.1 〖幼儿不愿分享行为的表现和危害〗 / 58 7.1.2 〖幼儿不愿分享行为的类型〗 / 58 7.1.3 〖幼儿不愿分享行为的形成原因〗 / 59 7.2 制订计划 / 61 〖应对幼儿不愿分享行为〗 / 62 7.3 模拟实践 / 63 7.4 总结凝练 / 64 7.5 拓展提升 / 65 情境8 幼儿吸、咬手指行为识别与应对 / 66 8.1 探究知识 / 67 8.1.1 〖幼儿吸、咬手指行为的表现及危害〗 / 67 8.1.2 〖幼儿吸、咬手指行为的形成原因〗 / 68 8.1.3 〖纠正幼儿吸、咬手指行为的意义〗 / 68 8.2 制订计划 / 69 〖应对幼儿吸、咬手指行为〗 / 70 8.3 模拟实践 / 71 〖与家长沟通的要点〗 / 73 8.4 总结凝练 / 73 8.5 拓展提升 / 74