本书分析了常见的儿童与青少年心理健康障碍的本质原因及其在学校和家庭的症状表现，讲述了如何对这些心理健康障碍进行诊断和**，并讨论了已被证明有效的课堂干预技术，提出了有利于提高教育干预成功率的建议，旨在为关心学生心理健康的教育工作者提供扎实的实践知识，为各种与儿童和青少年心理健康相关的人群提供实用的参考建议，促进儿童与青少年心理健康发展。

部分 儿童和青少年心理健康概述 1 引言 为什么学校应当关注学生心理健康 3 第1章 学生心理健康概况 8 第二部分 儿童和青少年心理健康障碍的种类 17 第2章 临床-行为谱系 19 第3章 心境障碍 30 第4章 ADHD 43 第5章 焦虑症、强迫症和PTSD 49 第6章 物质使用障碍 60 第7章 ODD和品行障碍 72 第8章 ASD 78 第9章 精神病性障碍 82 第10章 心理健康障碍范围内的暴力行为 85 第三部分 儿童和青少年心理健康障碍的诊断与** 89 第11章 对心理健康障碍进行诊断和**的专业人员 91 第12章 心理健康综合评估 96 第13章 针对儿童和青少年的心理**方法 106 第14章 精神类**的合理使用 111 第四部分 学区和学校的政策与程序 119 第15章 学区、学校和教职人员的角色 121 第16章 学区和教育工作者的角色 126 第17章 教育工作者和心理健康专业人员之间的关系 137 第五部分 促进��生学习的学校做法 149 第18章 学校应对学生心理健康挑战的方式 151 第19章 参与普通教育、特殊教育和504计划的学生 164 第20章 针对有情绪或行为障碍学生的有效教学策略 174 第21章 针对有情绪或行为障碍学生的循证教育干预 199 第22章 结论和建议 208 附录A 精神障碍诊断与统计手册 216 附录B 关于个性化教育计划的心理健康相关服务 219 附录C 对滥用物质的学生进行特殊教育评价 224