本书为“思维型教学的实践探索”丛书的**分册，主要介绍了首都师范大学附属育新学校基于思维型教学理论建构“551”思维课堂教学模式的实践研究，呈现了学校单元整体视角下进行的学科教学、作业设计及课题研究的典型案例。全书包括四章，分别为：指向思维能力培养的“551”单元教学设计概述、指向思维能力培养的“551”单元教学设计案例、指向思维能力培养的“551”单元教学校本作业设计案例，以及指向思维能力培养的“551”单元教学设计探索，内容涉及语文、数学、英语、心理健康、音乐、信息技术、体育与健康等学科。

**章 指向思维能力培养的“551”单元教学设计概述/001 一、“551”思维课堂教学模式重构大单元整体教学的背景/003 二、“551”思维课堂教学模式的研究历程/004 三、“551”思维课堂教学模式重构大单元整体教学的意义/006 四、“551”思维课堂理念重构大单元整体教学的路径和策略/009 第二章 指向思维能力培养的“551”单元教学设计案例/025 指向思维能力培养的语文单元教学设计案例——多彩童“画”,童心来"话”/027 指向思维能力培养的数学单元教学设计案例——多维、多元探分数的意义/038 指向思维能力培养的英语单元教学设计案例——"Unit 3 Colorful Travel"单元教学设计/050指向思维能力培养的科���单元教学设计案例——《地球的结构》单元教学设计/063 指向思维能力培养的心理健康单元教学设计案例——交往从尊重开始/072 指向思维能力培养的信息技术单元教学设计案例——设计、制作垃圾分类游戏/081指向思维能力培养的音乐单元教学设计案例——《爱满人间》单元教学设计/093 指向思维能力培养的体育单元教学设计案例——滚翻组合动作与游戏教学设计/105 第三章 指向思维能力培养的“551”单元教学校本作业设计案例/113 指向思维能力培养的语文单元教学校本作业设计——我是小小档案员/115 指向思维能力培养的数学单元教学校本作业设计——多维、多元探分数的意义/127 指向思维能力培养的英语单元教学校本作业设计——"Unit 2 Teachers"作业设计/135 指向思维能力培养的科学单元教学校本作业设计——《地球表面的变化》单元作业设计/147 指向思维能力培养的道德与法治单元教学校本作业设计——《**护我成长》单元作业设计/153 指向思维能力培养的信息技术单元教学校本作业设计——设计、制作2022年北京冬季奥运会知识竞赛题/158指向思维能力培养的美术单元教学校本作业设计——《老北京》单元作业设计/164 指向思维能力培养的音乐单元教学校本作业设计——班级合唱展演实践/173 第四章 指向思维能力培养的“551”单元教学设计探索/179 在预测单元中发展学生思维能力/181基于真实情境的作业设计思路初探——从统编版语文教材六年级上册《桥》的教学说起/190“据”理力“增”——小数据，大力量/196 基于主题意义探究小学英语单元整体教学策略/202关注大概念 立足单元整体设计 落实学科核心素养/207