语言是文化的载体，学习语言就应了解该门语言**的文化，英语歌曲是英国**文化的有机组成部分，因此，学英语不学习英语歌曲是一大遗憾。英语歌曲在语言学习中的作用已被越来越多的教师所认同，同时也深受广大中学生的喜爱，只是他们在欣赏英语歌曲时，仅仅停留在获取感官愉悦的层面，或仅仅作为提高兴趣的手段，或机械模仿歌词而忽略了对歌曲的情感体验，以及对简练、漂亮的语言本��的欣赏和应用。《英语（全国外国语学校系列教材）》的适用对象于有较高英语教学质量的外国语学校；有较高英语教学质量的**中学 。

1．Traditional Jazz（传统爵士乐）
a．Blues:布鲁斯歌曲（一种感伤而缓慢的美国黑人民歌），代表人物如Billy Holiday。
b．Ragtime:切分乐曲，散拍乐（一种多用切分音法的早期爵士乐），代表人物为Scon Joplin。
c.New Orleans Jazz:新奥尔良爵士乐，代表人物如Louis Armstrong。
d.Swing:摇摆乐，以the Big Bands为代表， 乐队人数从过去的3-5人扩展到15人左右； 爱好者从黑人扩展到白人。20世纪30年代至50年代风靡全美。代表人物中以Duke Ellington (1899 1974)尤为杰出，他于1969年获总统颁发的“自由勋章”(the Presidential Medal of Freedom).
e.Bop (bebop，rebop):博普，疯狂即兴爵士乐，代表人物有Lester Young，Charlie Parker。
2．Modern Jazz（现代爵士乐）
a.Cool jazz (progressive Jazz):冷爵士乐。音乐特点是：幽静、从容、器乐家即兴发挥。以Miles Davis，StanGetz．Winton Massalis，Kenny G等为代表人物。
b.Third-stream Jazz：第三潮流爵士乐（特点是爵士乐结合古典音乐）。
c.Mainstream Jazz：主流爵士乐。
d.Avant-garde Jazz:先锋派爵士乐，John Coltrane，Ornette Colman为代表人物。
e.Soul Jazz：深情爵士乐，以Sarah Vaughn，Ella Fitzgerald为代表人物。
f.Latin Jazz：拉丁爵士乐（爵士乐结合南美洲音乐），以Xavier Cugart为代表人物。
编者的话
光阴似箭，岁月不居。记得十多年前的一节初中英语课上，老师教唱了一首英文歌《月亮河》(Moon River)，就是这首短小的英文歌曲为我打开了英语学习的另一扇大门。从此英语学习不再局限于教科书，不再是一味的背诵、练习或考试。这使得一个十几岁的小女孩儿对英语充满了热爱，正是这份热爱使她在今后的人生道路上如觅知音；每逢烦忧，总有英语与音乐相伴，让她仿佛置身山峦之巅，纵览世间无限风光。
在以前的英语课本中我们几乎很难看到以西方流行音乐作为主题的，可是在21世纪的一开头我们大胆尝试，面对数以万计的学予们为英语前赴后继，我们不禁想问“什么是英语？”学习英语不仅仅是英语文章的阅读、单词的记忆或是做试题的训练，更加是一种文化的交流、意识的交融，甚至是对于人生的感悟和诠释。记得有句话是这样说的：“对语言的局限决定了我对世界了解的局限。”（The limit of my language means the limit of my word）语言，如果只是停留在书面的话，那仅仅是一种符号，只是当语言找到了自己的声音才有更加广泛的意义。

Unit1 Jazz
Text One: Someone to Watch over Me by Ella Fitzgerald
Self Appreciation: The Way You Look Tonight by Frank Sinatra
Text Two: What a Wonderful World by Louis Armstrong
Self Appreciation: Unforgettable by Nat King Cole and Natalie Cole
Unit2 Rock
Text One: Another Day in Paradise by Phil Colins
Self Appreciation: Beautiful by Christina Aguilera
Text Two: New York State of Mind by Billy Joel
Self Appreciation: Because You Loved Me by Celine Dion
Unit3 R&B and Rap
Text One: Back at One by Brian Mcknight
Self Appreciation: Fallin' by Alicia Keys
Text Two: I'll Be Missing You by Puff Daddy
Self Appreciation: Gangsta's Paradise by Coolio
Unit4 Country and Folk Music
Text One: Lady by Kenny Rogers
Self Appreciation: That Don't Impress Me Much by Shania Twain
Text Two: The Circle Game by Joni Mitchell
Self Appreciation: A Place Where We Used to Live by Mark Knopfler
Unit5 World Music -- Latin and New Age
Text One: Vincent by Julio lglesias
Self Appreciation: Smooth by Carlos Santana
Text Two: May It Be by Enya
Self Appreciation: The Voice of Enigma by Enigma
Unit6 Gospel and Soul
Text One: I'II Follow Him by Whoopi Goldberg
Self Appreciation: Amazing Grace by Mahalia Jackson
Vocabulary
Text Two: Yesterday by Ray Charles
Self Appreciation: Respect by Aretha Franklin
Unit7 Movie Soundtrack
Text One: When You Believe from "The Prince of Egypt "
Self Appreciation: The Way We Were from "The Way We Were "
Text Two: There You'll Be from "Pearl Harbor"
Self Appreciation: Every Breath You Take from "Ally Macbeal
Unit8 Musicals
Text One: Memory from "Cats"
Self Appreciation: Don't Cry for Me Argentina from"Evita"
Text Two: Phantom of the Opera from "Phantom of the Opera "
Self Appreciation: Love Changes Everything from "Aspects of Love"
Vocabulary

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《英语（全国外国语学校系列教材）》高中教材依托外国语学校长期以来的外语教学优势，由**大学教授和全国知名外国语学校骨干教师编写，阵容强大；以**普通高中
《英语课程标准》为指导，遵循外语教学的规律，吸收国外的先进教学理念，博采众长，时代感强；以全面提高学生的英语素质为目标，突出交际功能，全面培养学生听、说、读、写等技能和语言综合运用能力；以“互动、参与”为原则，体例新颖、语言活泼、图文并茂、寓教于乐，营造宽松和谐的课堂教学环境，引导学生自主学习；分为“必修”、 “顺序选修”、“任意选修”三个系列，并配有教师用书、音带和多媒体教学辅助光盘等。