王羲之，出生在一千七百多年前的晋朝，原籍琅玡（今属山东临沂）。他少年时失去了父亲，从小向**的女书法家卫铄学习书法，并游览名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。王羲之的书法长于楷书、行书、草书等书体。在汉魏质朴淳厚书风的基础上，创造出一种妍美流便、雄逸俊雅的新书风，并写出了“天下**行书”——《兰亭集序》，对后世具有深远的影响，被誉为“书圣”。
传记文学中主人公的生存、成长方式具有典型性。传记文学有一个共同点，就是传主克服困难，取得成绩的事迹，能够唤起儿童读者的感动，引起儿童读者的尊重、向往，并以之为榜样。与一般的小说相比，传记文学对儿童的成长具有更大、更深刻的影响。孩子们阅读传记，除了求知，更希望汲取伟人、英雄的经验，来开辟自己的人生道路，或者沿着传主的足迹，为自己设定高远的奋斗目标，一本**传记可以让儿童的阅读生活更加快乐；同时，一本传记改变一个人的一生的事例也是屡见不鲜。

金雀山上
就像是新出壳的小鸟一样，王羲之在妈妈的呵护下，慢慢地长大了。
那一对每年春天都会飞到王家的燕子发现，王羲之是个不爱说话的孩子，他常常一动不动地盯着悬挂在墙壁上的一幅幅书法作品。那是钟繇的《尚书宣示帖》，那是张芝 的《秋凉帖》……有时候，手中的玩具掉到了地上，王羲之也察觉不到。四周的一切，对他来说．好似完全消失了，他的心沉浸到了另一个世界——白纸黑字红印章组成的世界……*后，那一切变成了一只只在墨水中游动的朱顶的白鹅，缓缓地向他靠近——
“嘎嘎！嘎嘎！”王羲之��耳细听，原来那是洗砚池里的白鹅在鸣叫。这只羽毛洁白、红冠红掌的白鹅，是妈妈在王羲之出生的那一年买的，它已经成为王羲之*好的伙伴了。王羲之跑到了洗砚池边。
白鹅向岸边游来，一会儿对王羲之引颈高歌，一会儿对王羲之展翅起舞。
“我也要成为一只白鹅！”王羲之将食指弯曲成鹅头，然后握住爸爸给他的一支毛笔，将笔端轻轻地浸在了池水里，像鹅掌那样拔起水来……道道水波扩散开来，金雀山和银雀山的倒影变得模糊了。当水面又恢复平静的时候，王羲之看到了妈妈的倒影。“妈妈！”王羲之转回头。
“阿菟！”站在池水边的妈妈对王羲之点点头，心头涌起了这样一句话：“我要让我们的小阿菟，长成芬芳的芝兰，长成挺拔的玉树！”
“叽喳！叽喳！”燕妈妈带着那一窝已经长大的小燕子，飞到了金雀山上。
王羲之与妈妈一起，也来到了金雀山上。
妈妈看着山脚下那条玉带般的沂河，向王羲之讲起了曾祖父的故事。
王羲之的曾祖父名叫王祥。
王祥刚出生的时候，父母都把他当成是升起在王家的一轮祥和美满的月亮。
月光像一双灵巧的手，在沂河的水波间弹奏着一首首美妙的乐曲：“哗哗——哗哗——”可是，王祥却感到自己生命的琴弦，猛然绷断了——他的母亲薛氏，永远地离开了这个世界。
悲痛中的王祥手拿长剑向河水斩去，可是河水像是什么也没有发生一样，继续向前流淌。 在儿童的课外读物中，传记文学应该是一种十分重要的门类。2001年颁布的新的小学《语文课程标准》已经用较为宽阔的视野，看待提高语文能力的过程，建议小学阶段的语文课外阅读量不少于145万字。那么小学生（包括初中生）的语文课外阅读读什么？当然主要是阅读儿童文学，而传记文学正是儿童文学中特殊的、重要的一种类型。
传记文学中主人公的生存、成长方式具有典型性。传记文学有一个共同点，就是传主克服困难，取得成绩的事迹，能够唤起儿童读者的感动，引起儿童读者的尊重、向往，并以之为榜样。与一般的小说相比，传记文学对儿童的成长具有更大、更深刻的影响。孩子们阅读传记。除了求知，更希望汲取伟人、英雄的经验，来开辟自己的人生道路，或者沿着传主的足迹，为自己设定高远的奋斗目标，一本**传记可以让儿童的阅读生活更加快乐；同时，一本传记改变一个人的一生的事例也是屡见不鲜。

沂河边的小燕子
金雀山上
洗砚池畔的孩子
馒头的启亍
枕头中的秘密
鲤鱼的婚事
白鹅的羽毛
一“湖”美酒一”河”鹅
天狗食日
荧惑星下
南迁的燕子
东床快婿
一群白鹅跳下河
十八缸水
黄庭换鹅·书扇济贫·妙书春联
麈尾飘飘
一个亭子的梦
梦一样的《兰亭集序》
高飞的白鹅
王谢堂前的燕子
榜样名言
橇样足迹（大事记）
……

中国孩子的好榜样，一代书圣王羲之，人物归类：书法家。爱好：养鹅（鹅的姿态有书法之美）。个性：洒脱飘逸 超凡脱俗。成就：变汉魏质朴书风为笔法精致、美轮美奂的书体。开创了妍美流畅的行、草书法先河。后来的书法家几乎没有不临摹王羲之法贴的。美称：书圣。精彩对白：凡学书这道有种焉，初学书要类乎本，缓笔定其形势，忙则失其规矩。